A. | 体液调节即激素调节 | |
B. | 跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作主要是由于神经调节的结果 | |
C. | 体液调节较缓慢,作用的范围广,但作用时间短 | |
D. | 神经调节的基本方式是反射弧 |
分析 1、体液调节是指激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节.
2、激素调节是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节.激素调节属于体液调节.
3、体液调节与神经调节的比较
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
解答 解:A、体液调节的化学物质,如激素、CO2、H+、乳酸和K+等通过体液传送,对人和对动物的生理活动所进行的调节称体液调节,激素调节是体液调节的主要方式,A错误;
B、跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经-体液共同调节的结果,以神经调节为主,B正确;
C、体液调节的作用途径是体液运输到全身各处,作用于靶器官或靶细胞,调节较缓慢,作用的范围广,作用时间长,C错误;
D、神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,D错误.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,要求考生识记体液调节的概念,掌握体液调节与激素调节的关系;识记神经调节的结构基础和基本方式,掌握神经调节和体液调节的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺细胞的内质网 | B. | 线粒体的嵴 | ||
C. | 神经细胞的树突 | D. | 叶绿体的基粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1株数 | F2株数 | ||
紫色叶 | 绿色叶 | 紫色叶 | 绿色叶 | |
①紫色叶×绿色叶 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色叶×绿色叶 | 89 | 0 | 242 | 81 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 芽中的生长素能进行极性运输 | |
B. | 浓度越高,促进生长的效果越明显 | |
C. | 植物的不同器官对生长素的敏感性不同 | |
D. | 生长素的不均匀分布引起了胚芽鞘的弯曲生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体合成的水解酶能够分解衰老的细胞器 | |
B. | 线粒体外膜蛋白质与脂质的比例高于内膜 | |
C. | 一些果实,花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的 | |
D. | 与唾液腺细胞相比,心肌细胞含有较多的内质网和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同酶的最适温度可能相同 | |
B. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
C. | 酶活性最高时的温度一般不适合该酶的保存 | |
D. | 低温时酶活性降低是酶的空间结构被破坏的结果 |
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