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1.对生命的维持和延续最重要的是(  )
A.细胞结构和代谢B.遗传和代谢
C.代谢和繁殖D.生长发育和应激性

分析 生物的基本特征有:生物体具有共同的物质基础和结构基础、生物体都有新陈代谢的作用、生物体都有应激性、生物体都有生长发育和生殖的现象、生物体都有遗传和变异的特征、生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.

解答 解:生物体内时时刻刻都在进行着新陈代谢,只有在新陈代谢的基础上,生物体才表现出生长、发育、遗传和变异等这些基本特征.新陈代谢一旦停止,生命也就结束,因此它维持了生命;
生物体的寿命都是有限的,生物体在死亡之前,可以产生与自己相似的个体,从而保证了本物种的延续,地球上的生命之所以能够不断地延续和发展,不是依靠生物个体的长生不死,而是通过生殖来实现的.
故选:C.

点评 本题考查了生物的基本特征的相关知识,意在考查考生的理解能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省大庆市高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

在农作物生长发育或育种等生产过程中,离不开植物激素或植物生长调节剂的作用。下列有关叙述,具有科学性的是

A.赤霉菌可产生赤霉素,引发“恶苗病”

B.育稻种时可用细胞分裂素缩短细胞周期,抑制纺锤体形成

C.用乙烯利促进香蕉果实发育

D.连续阴雨天影响向日葵授粉,可喷洒适量2,4-D避免减产

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图一中A:表示某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(•和O表示着丝点,1表示的染色体是X染色体)

(1)图甲A细胞名称为极体,该细胞中含同源染色体0对.l表示X染色体,则2和3叫做常染色体.
(2)写出该生物可以产生的配子的基因组成BdXAbdXABdXabdXa
(3)如果该生物进行测交,另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是如图二中的A.

(4)图一A细胞的变化以及图二D细胞中B与b的分离分别发生在曲线B中的C时段.
A.8-9,0-4    8.5-8,4-5    C.8-9,5-6   D.4-5,8-9.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是生物体内能量供应与利用的示意图,下列说法正确的是(  )
A.①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3
B.只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素
C.④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等
D.①、③中合成ATP所需的能量来源不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.二倍体植物油菜黄花基因y1中丢失3个相邻碱基对后形成基因y2,下列叙述正确的是(  )
A.正常情况下y1和y2可能存在于同一个配子中
B.利用光学显微镜可观测到y2的长度较y1
C.突变后翻译时碱基互补配对原则发生改变
D.突变后其遗传密码可能不变,所以性状不一定发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于ATP的叙述,正确的是(  )
A.A代表腺嘌呤脱氧核苷B.ATP中的糖是五碳糖
C.ATP的结构简式可表示为A-P-P-PD.细胞生命活动均需ATP直接供能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.据图分析回答下列问题:

(1)图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应,在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程.如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将上移(上移/下移).
(2)图2纵轴为酶促反应速率,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是B(填A或B).
(3)图3是ATP与ADP之间的相互转化图.其中B表示ADP(物质),X1和X2 是(是/不是)同一种物质,在细胞的主动运输过程中伴随着酶1(酶1/酶2)所催化的化学反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关植物激素的叙述中,不正确的是(  )
A.生长素既能促进发芽也能抑制发芽B.细胞分裂素主要由顶芽产生
C.脱落酸可促进叶片衰老和脱落D.植物激素自身的合成受基因组控制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.两个氨基酸缩合成二肽并生成水,这个水分子中的氢来自(  )
A.羧基B.连接碳原子的氢C.氨基D.氨基和羧基

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