A. | 细胞结构和代谢 | B. | 遗传和代谢 | ||
C. | 代谢和繁殖 | D. | 生长发育和应激性 |
分析 生物的基本特征有:生物体具有共同的物质基础和结构基础、生物体都有新陈代谢的作用、生物体都有应激性、生物体都有生长发育和生殖的现象、生物体都有遗传和变异的特征、生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.
解答 解:生物体内时时刻刻都在进行着新陈代谢,只有在新陈代谢的基础上,生物体才表现出生长、发育、遗传和变异等这些基本特征.新陈代谢一旦停止,生命也就结束,因此它维持了生命;
生物体的寿命都是有限的,生物体在死亡之前,可以产生与自己相似的个体,从而保证了本物种的延续,地球上的生命之所以能够不断地延续和发展,不是依靠生物个体的长生不死,而是通过生殖来实现的.
故选:C.
点评 本题考查了生物的基本特征的相关知识,意在考查考生的理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省大庆市高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
在农作物生长发育或育种等生产过程中,离不开植物激素或植物生长调节剂的作用。下列有关叙述,具有科学性的是
A.赤霉菌可产生赤霉素,引发“恶苗病”
B.育稻种时可用细胞分裂素缩短细胞周期,抑制纺锤体形成
C.用乙烯利促进香蕉果实发育
D.连续阴雨天影响向日葵授粉,可喷洒适量2,4-D避免减产
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3 | |
B. | 只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素 | |
C. | ④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等 | |
D. | ①、③中合成ATP所需的能量来源不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下y1和y2可能存在于同一个配子中 | |
B. | 利用光学显微镜可观测到y2的长度较y1短 | |
C. | 突变后翻译时碱基互补配对原则发生改变 | |
D. | 突变后其遗传密码可能不变,所以性状不一定发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A代表腺嘌呤脱氧核苷 | B. | ATP中的糖是五碳糖 | ||
C. | ATP的结构简式可表示为A-P-P-P | D. | 细胞生命活动均需ATP直接供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素既能促进发芽也能抑制发芽 | B. | 细胞分裂素主要由顶芽产生 | ||
C. | 脱落酸可促进叶片衰老和脱落 | D. | 植物激素自身的合成受基因组控制 |
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