【题目】下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化,且该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下列说法正确的是( )
A. 若A代表O2吸收量,可以判断D点开始进行光合作用
B. 若A代表CO2释放量,E点时限制光合作用的因素可能是CO2浓度
C. 若A代表CO2释放量,若提高大气中CO2浓度,E点不移动
D. 若A代表O2吸收量,图示曲线是环境温度为25℃时测定的,当环境温度上升至30℃,B点下移
【答案】B
【解析】
本题以坐标曲线图为情境,综合考查学生对光合作用和呼吸作用等相关知识的理解能力和分析能力。
若A代表O2吸收量,则随光照强度的增大,从外界吸收的O2量逐渐减少,说明光合作用生成的O2被有氧呼吸所利用,所以光合作用是从O2吸收量减少开始的,即在D点之前光合作用已经进行,A错误;若A代表CO2释放量,则E点对应的光照强度为光饱和点(光合作用达到最大值所对应的最小光照强度),因此E点时限制光合作用的因素不再是光照强度,而可能是CO2浓度,若提高大气中CO2浓度,E点将向右下方移动,B正确,C错误;已知光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,若A代表O2吸收量,图示曲线是环境温度为25℃时测定的,当环境温度上升至30℃时,光合作用减弱,呼吸作用增强,B点则上移,D错误。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】回答下列与生物技术有关的问题:
下图是从土壤中筛选分解尿素细菌的过程,请回答下列问题。
(1)图中选择培养基应以______为唯一氮源;鉴别培养基还需添加________作指示剂,分解尿素细菌在该培养基上生长一段时间后,其菌落周围的指示剂将变成_____色。
(2)制备实验所需的培养基时,对培养基进行灭菌的常用方法是 ______________。倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是______________________________。
(3)提取玫瑰精油常用___________________法;而橘皮精油常用_________法提取,这是由于______________。胡萝卜素提取可用萃取法,其萃取的效率主要取决于_____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】1936年,人们将环颈雉引入美国的一个岛屿,其后五年期间环颈雉种群数量变化如图所示,下列叙述错误的是
A. 在这五年期间,种群的出生率大于死亡率,该种群的年龄组成属于增长型
B. 在这五年期间,环颈雉适应当地环境且缺乏天敌,种群的λ值均大于1
C. 自引入到该岛屿开始,环颈雉种群内部就出现了竞争现象
D. 引入环颈雉可使该岛屿的生物多样性增加,提高了生态系统的稳定性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某河流中有如下食物链:绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼。如图表示该食物链中各生物在河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是
A. 甲、乙、丙之间存在生殖隔离,不存在地理隔离
B. 丙表示肉食性鱼,该种群营养级高,所含能量较少
C. 乙的数量突增,短时间内物种丙的数量会增加
D. 甲在不同水深处的个体数量不同,主要是食物的原因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况,合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子的利用价值,提高豆芽产出率,改善器官品质,而不影响人们的食用健康安全,但过度滥用,则会适得其反。
(1)常用于豆芽生产的6苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内的叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老,以及促进细胞分裂等多种效能。该物质应属于__________(植物激素)类似物。
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越高)。
注:Ach为乙酰胆碱(一种兴奋性神经递质)。
①若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度,则在正式实验前需要先进行______,在正式实验时,________(“需要”或“不需要”)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________(填“能”或“不能”)说明生长素的作用具有两重性。
②实验二的实验结果可以推测出乙烯利________(“促进”或“抑制”)大豆芽的生长。
(3)植物激素进入人体内并不能起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是________________。但若使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中,乙酰胆碱酯酶的作用部位是________(序号),过多的乙烯利会造成突触后神经元________(填“持续兴奋”“不能兴奋”或“不受影响”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。下列说法错误的是
A. ①的形成与高尔基体有关
B. 参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用
C. ④兴奋时,其两侧的电位表现为内正外负
D. ②释放的神经递质的化学本质是蛋白质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物生理学家对光合作用进行了大量的研究,下边是其中的一些实验数据曲线:
(1)甲图中AB段和CD段影响光合作用的主要限制因子分别是__________和___________。
(2)欲提高温室栽培的叶类蔬菜的产量,甲图中信息告诉我们,应____________,并可在夜间适当______________温度。
(3)甲图曲线Ⅲ的最强光合作用需要的最低CO2浓度是_______mg/l。图中m点为70Lx光照强度下的CO2饱和点,如果提高光照强度,则m点的位置将向_______移动。
(4)乙图中30℃时该植物呼吸作用产生C02__________mg/h,如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖,则30℃时10小时需要消耗葡萄糖__________________mg。
(5)乙图中如光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时的量相比(______)
A.大于 B.小于 C.等于 D.无法比较
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】以下两对基因与鸡羽毛的颜色有关:芦花羽基因B对全色羽基因b为显性,位于Z染色体上,而W染色体上无相应的等位基因;常染色体上基因T的存在是B或b表现的前提,tt时为白色羽。各种羽色表型见下图。请回答下列问题:
(1)鸡的性别决定方式是 型。
(2)杂交组合TtZbZb×ttZBW子代中芦花羽雄鸡所占比例为 ,用该芦花羽雄鸡与ttZBW杂交,预期子代中芦花羽雌鸡所占比例为 。
(3)一只芦花羽雄鸡与ttZbW杂交,子代表现型及其比例为芦花羽∶全色羽=1∶1,则该雄鸡基因型为
。
(4)一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌鸡交配,子代中出现了2只芦花羽、3只全色羽和3只白色羽鸡,两个亲本的基因型为 ,其子代中芦花羽雌鸡所占比例理论上为 。
(5)雏鸡通常难以直接区分雌雄,芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征(绒羽上有黄色头斑)。如采用纯种亲本杂交,以期通过绒羽来区分雏鸡的雌雄,则亲本杂交组合有(写出基因型) 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列对图中包含关系的描述错误的是
A. 若1表示真核细胞的生物膜系统,2—4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜
B. 若1表示DNA分子的基本单位,2—4可分别表示磷酸、核糖、4种含氮碱基
C. 若1表示真核细胞的分裂方式,2—4可分别表示有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
D. 若1表示可遗传变异的来源,2—4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com