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3.在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成.下列关于吲哚乙酸 的叙述,正确的是(  )
A.在胚芽鞘的伸长区大量合成
B.最先从人尿中提取得到
C.是一种具有调节作用的蛋白质
D.色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成

分析 植物激素在细胞中是微量高效的物质;1934年,科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质-吲哚乙酸;吲哚乙酸的化学本质是有机酸,不是蛋白质;根据题干可知,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成,因此在一定范围内,色氨酸含量越多合成的吲哚乙酸的量越多.

解答 解:A、生长素的合成在胚芽鞘的尖端-分生区合成,合成量比较少,因为植物激素在细胞中是微量高效的物质,A错误;
B、1934年,科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质--吲哚乙酸,B正确;
C、生长素(吲哚乙酸)作为植物的一种信息分子,具有调节作用,但是吲哚乙酸的化学本质是有机酸,不是蛋白质,C错误;
D、吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成,应该是在一定范围内色氨酸越多,越有利于吲哚乙酸的合成,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查生长素的发现,意在考查考生能熟练记忆相关基础知识的能力.应该注意的是生长素的产生在尖端分生区,作用部位是尖端下部的伸长区.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列物质中,可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有(  )
A.水、二氧化碳、ATPB.氧气、水、ATPC.水、ADP、PiD.ADP、C3、水

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.水稻叶片宽窄受细胞数目和细胞宽度的影响,为探究水稻窄叶突变体的遗传机理,科研人员进行了实验.
(1)科研人员利用化学诱变剂处理野生型宽叶水稻,可诱发野生型水稻的DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、替换,导致基因突变,获得水稻窄叶突变体.
(2)测定窄叶突变体和野生型宽叶水稻的叶片细胞数目和单个细胞宽度,结果如下图所示.该结果说明窄叶是由于细胞数目减少而不是单个细胞宽度变窄所致.
(3)将窄叶突变体与野生型水稻杂交,获得的F1.将F1自交,然后种植F2,并测定F2水稻(单株)叶片宽窄,统计得到野生型122株,窄叶突变体39株.据此推测窄叶性状是由一对隐性基因控制.
(4)研究发现,窄叶突变基因位于2号染色体上.科研人员推测2号染色体上已知的三个突变基因可能与窄叶性状出现有关.这三个突变基因中碱基发生的变化如表所示.
突变基因
碱基变化C→CGC→TCTT→C
蛋白质与野生型分子结构无差异与野生型有一个氨基酸不同长度比野生型明显变短
由表推测,基因Ⅰ的突变不会(填“会”或“不会”)导致窄叶性状.基因Ⅲ突变使蛋白质长度明显变短,这是由于基因Ⅲ的突变导致翻译提前终止.
(5)随机选择若干株F2窄叶突变体进行测序,发现基因Ⅱ的36次测序结果中该位点的碱基35次为T,基因Ⅲ的21次测序结果中该位点均为碱基TT缺失.综合上述实验结果判断,窄叶突变体是由于基因Ⅱ、Ⅲ同时发生了突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于某二倍体植物育种的描述中,错误的是(  )
A.诱变育种依据的原理是基因突变、染色体畸变
B.单倍体育种过程中可用秋水仙素作用于单倍体种子
C.杂交育种一般可以通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种
D.可通过多倍体育种获得三倍体无籽西瓜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.两对基因(A、a和B、b)自由组合,基因型为AaBb的植株自交,后代表现型与亲本不同的类型中纯合子所占的比例是(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{4}{7}$C.$\frac{3}{16}$D.$\frac{3}{7}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定剂羞的紫外线处理黑芥原生质体可使其部分染色体片段化,并丧失再生能力.再利用此原生质体作为供体与完整的花椰菜原生质体融合,以获得抗黑腐病杂种植株(流程如图)请回答下列问题:

(1)花椰菜与野生黑芥之间存在生殖隔离.上述操作中融合的原生质体可能有3种.所得的杂种植株不完全具有花椰菜与野生黑芥的全部遗传基因,原因可能是在细胞分裂时,染色体片段不能复制,因而不能传递给子细胞.
(2)植物体细胞杂交技术的原理是细胞膜的流动性和细胞全能性,人工诱导融合的物理方法包括离心、振动、电激等.过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志.④过程中通过调节生长素和细胞分裂素的比例对组织培养进行调控,从而诱导出完整植株,整个过程是在无菌和人工控制条件下完成的.对杂种植株进行黑腐病菌接种的实验,可筛选出具有高抗性的杂种植株.

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是

A.通过 E、F 对照,能说明转化因子是 DNA而不是蛋白质

B.F 组可以分离出 S 和 R 两种肺炎双球菌

C.F 组产生的S 肺炎双球菌可能是基因重组的结果

D.能导致小鼠死亡的是 A、B、C、D 四组

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的 F1再自交产

生 F2,将 F2中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配产生 F3。 F3中灰身与黑身果蝇比例为

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.让某一品系的白果南瓜自交,F1有白果南瓜,也有黄果南瓜(遗传因子用B和b表示).试问:
(1)F1中白果南瓜与黄果南瓜的显隐性关系是白果对黄果为显性性状.
(2)F1中白果南瓜与黄果南瓜的比例是3:1.
(3)在F1白果南瓜中的杂合子占$\frac{2}{3}$,纯合子占$\frac{1}{3}$.
(4)如果让F1中的每一株白果南瓜自交,F2中各种遗传因子组成的比例分别是BB:Bb:bb=3:2:1,其中白果南瓜与黄果南瓜的比例是5:1.
(5)请用“遗传图解”表示白果南瓜自交产生F1代的情况.(要求写出含有配子、遗传符号等完整的遗传图解)

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