A、未对面包做还原性糖检验 |
B、未对唾液做淀粉检验 |
C、未对嚼碎的面包做淀粉检验 |
D、应该用双缩脲试剂检验 |
科目:高中生物 来源: 题型:
能量值(kJ/m2?年) \动物种类 |
摄取量(I) | 同化量(A) | 呼吸量(R) | 生产量(P) |
收割蚁(植食) | 144.35 | 129.70 | 129.29 | 0.41 |
小蜘蛛(肉食) | 52.72 | 49.79 | 41.84 | 7.95 |
盐沼蝗(植食) | 15.56 | 5.76 | 3.60 | 2.16 |
黄鼠(植食) | 23.43 | 15.90 | 15.44 | 0.46 |
A、收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等 |
B、约占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者利用 |
C、黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多 |
D、表中几种动物同化效率(A/I)最高的为初级消费者黄鼠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选择的亲本及交配方式 | 预测的实验结果 | 结论(紫花基因型) |
第一步:① |
出现性状分离 | Dd |
② |
③ | |
第二步:④ |
全为紫花 | DD |
⑤ |
⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、念珠藻与水绵都在叶绿体中完成光合作用 |
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 |
C、细胞内的放能反应一般与ATP的合成相关联,释放的能量都储存在ATP中 |
D、肺炎双球菌增殖时能够利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑥ | B、①②④⑤⑥ |
C、②④⑤⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
3%的淀粉溶液 | 2mL | - | 2mL | - | 2mL | - |
3%的蔗糖溶液 | - | 2mL | - | 2mL | - | 2mL |
2%的α-淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
反应温度 | 0℃ | 0℃ | 60℃ | 60℃ | 100℃ | 100℃ |
碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A、α-淀粉酶溶液的用量是无关变量 |
B、①②两组实验可用于验证酶的专一性 |
C、②④⑥三组实验可说明温度能影响酶活性 |
D、设计上述实验目的是:验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、40% | B、45% |
C、50% | D、60% |
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