A. | 自变量是底物和酶 | B. | 组3的结果是红黄色沉淀 | ||
C. | 指示剂可用碘-碘化钾溶液替代 | D. | 实验结果证明酶具有专一性 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、变量:实验过程中可以变化的因素称为变量,包括自变量、因变量和无关变量;自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量;因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量; 无关变量是在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
4、生物实验设计应遵循单一变量原则和对照原则.
5、分析题干种该同学进行有关酶的实验:
组1和组2对照,自变量是底物的种类,新鲜唾液中的唾液淀粉酶能分解淀粉为还原糖但不能分解蔗糖,可验证酶的专一性,检测指标是颜色的变化(还原性糖与本尼迪特试剂在水浴加热的条件下产生黄色沉淀);
组2和组3对照,自变量是酶的种类,蔗糖酶能分解蔗糖为还原糖但淀粉酶不能分解蔗糖,可验证酶的专一性,检测指标是颜色的变化(还原性糖与本尼迪特试剂在水浴加热的条件下产生黄色沉淀).
解答 解:A、由以上分析知,组1和组2对照、自变量是底物的种类,组2和组3对照、自变量是酶的种类,A正确;
B、组3中的蔗糖酶溶液可将蔗糖催化分解成葡萄糖和果糖,其中葡萄糖是还原性糖,与本尼迪特试剂在水浴加热的条件下可产生红黄色沉淀,B正确;
C、碘-碘化钾溶液可鉴定淀粉是否被水解,但不能鉴定蔗糖是否被分解,所以该实验中的指示剂不可用碘-碘化钾溶液替代,C错误;
D、由以上分析知,组1和组2对照、组2和组3对照,均能证明酶有专一性,D正确.
故选:C.
点评 本题结合某同学进行有关酶的实验,考查实验设计和酶的知识,考生识记酶的特性、明确生物实验设计的原则和方法是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K+载体和NO3-载体数量、能量 | B. | 能量、K+载体和NO3-载体数量 | ||
C. | K+载体和NO3-载体数量、离子浓度 | D. | 能量、离子浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 还原糖溶液中加入蓝色的本尼迪特试剂沸水浴后可以显红黄色 | |
B. | 蛋白质鉴定先加双缩脲试剂A,再加双缩脲试剂B后加热观察 | |
C. | 油脂的鉴定需要用显微镜才能看到被染成红黄色的小油滴 | |
D. | 可用过氧化氢为底物研究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递有利于生物种群的繁衍 | |
B. | 信息传递有利于沟通生物群落和无机环境的关系 | |
C. | 生态系统的各成分之间存在多种形式的信息传递 | |
D. | 生长旺盛的牧草为食草动物提供了采食信息,这对牧草不利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 健那绿染色剂能将线粒体染色绿色 | |
B. | 观察线粒体必须用活细胞来做实验材料 | |
C. | 在高倍显微镜下,可观察到叶绿体和线粒体都具有双层膜结构 | |
D. | 用新鲜的菠菜叶叶肉细胞可同时观察线粒体和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物大分子都是以碳链为基本骨架的单体连接而成 | |
B. | DNA的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接而成 | |
C. | 细菌细胞膜以磷脂双分子层为基本骨架 | |
D. | 细胞骨架主要与细胞运动、分裂等有关,与细胞的信息传递无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对基因位于同一对染色体上 | B. | 两对基因都位于常染色体上 | ||
C. | 子代不会出现残翅黑身雌果蝇 | D. | 亲本雌蝇只含一种隐性基因 |
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