A、固醇和氨基酸 |
B、氨基酸和脱氧核苷酸 |
C、吲哚乙酸和脱氧核苷酸 |
D、氨基酸和核糖核苷酸 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、离体的植物组织块放在液体培养基中进行培养后获得愈伤组织 |
B、细胞株一般具有恒定的染色体组型 |
C、几乎所有的植物体组织细胞经诱导可再生出新植株 |
D、在培养基中加入适量的滋养细胞可提高动物细胞克隆的形成率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浸泡法处理扦插枝条最好在强光下进行 |
B、先设计一组生长素类似物浓度梯度比较小的预实验进行探究 |
C、不设置用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 |
D、选择的枝条带有3-4个饱满的芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、做豌豆杂交实验时,对父本进行去雄采集花粉 |
B、先分析一对相对性状,后分析多对相对性状 |
C、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证 |
D、运用统计学方法对实验结果进行统计分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现的设想 |
B、F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 |
C、孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 |
D、若用玉米为实验材料验证分离定律,所选实验材料不一定为纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、白菜:根部吸收的Ca2+
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B、白菜:土壤中的K+
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C、微生物:NH3
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D、微生物:NO2-
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