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    13．下列有关糖类的叙述正确的是（　　）
    A．所有糖类都是生物体的主要能源物质
    B．糖类不参与细胞识别和免疫调节
    C．癌细胞容易扩散和转移的原因是细胞膜上糖蛋白数量增多
    D．在ATP、RNA、核糖体和线粒体中均含有核糖

    分析 1、糖类分为单糖、二糖和多糖；RNA的基本单位是核糖核苷酸；单糖包括五碳糖和六碳糖；糖类是主要的能源物质．
    2、所有的单糖、麦芽糖和乳糖具有还原性，其余的糖类都没有还原性．

    解答 解：A、糖类是主要的能源物质，但并不是所有糖类都是生物体的能源物质，如核糖和脱氧核糖是组成核酸的成分，不是能源物质；纤维素是细胞壁的成分，不是能源物质，A错误；
    B、糖类可构成糖蛋白，参与细胞识别和免疫调节，B错误；
    C、癌细胞容易扩散和转移的原因是细胞膜上糖蛋白数量减少，C错误；
    D、核糖是RNA是和ATP的组成成分，因此ATP、RNA、核糖体和线粒体中含有核糖，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了糖类的有关知识，要求考生能够识记糖类的分类和相关糖类的功能；明确并不是所有的糖类都能作为能源物质；识记多糖的种类、组成和功能等，再结合选项进行分析．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在胚胎发育过程中，细胞分化开始出现在什么时间（　　）
    A．8细胞体B．桑椹胚期C．囊胚期D．原肠胚期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列实例中，属于恢复力稳定性的是（　　）
    A．森林遭到持续干旱，树木往往扩展根系的分布空间，保证获得足够水分
    B．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害
    C．乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故
    D．一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后，生态系统的各成分相互作用，直到恢复为原来的状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某生物兴趣小组把新鲜黄瓜研磨获得提取液在最适温度30℃对过氧化氢酶的活性进行研究，按一定比例稀释提取液后重复实验，获得实验结果如图所示，下列叙述正确的是（　　）
    A．曲线B是稀释提取液的实验结果
    B．若在室温25℃时重复实验，当PH=5时，曲线下移
    C．当黄瓜研磨液把PH从11降到5时，过氧化氢含量不断降低
    D．该实验的无关变量有温度、过氧化氢浓度、黄瓜新鲜程度等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候大会上，中国政府作出了降低国内单位生产总值二氧化碳排放量的承诺，到2020年中国国内单位生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40%～50%，低碳经济与绿色生活方式引起人们重视．根据如图回答问题．

    （1）碳从无机环境中进入生物群落的途径①表示的是光合作用过程，生物群落中的碳返回无机环境的途径为图中的③④⑤（填数字序号）．
    （2）物质循环的实质为元素在生物圈范围中往复出现、循环利用．煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以CO2的形式进入大气圈，打破碳循环的平衡．
    （3）垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的分解者（成分）．根据上图提出一项实现“低碳”承诺、缓解温室效应的关键措施保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化学燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源．
    （4）若图1虚线框中的种群及相互间的关系如图2所示，假设D种群中的能量是5.8×109 kJ；B种群中的能量为1.3×108 kJ．若能量的传递效率为10%～20%，则A种群中的能量至少是4.5×107kJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图中甲是缩手反射的相关结构，乙是甲中某一结构的亚显微结构模式图．请据图回答下列问题．

    （1）甲图所示的结构中，a是效应器，e是传入神经，f是感受器．
    （2）乙图是d的亚显微结构放大模式图，当神经冲动传到该处时，在⑤处发生的信号转变是化学信号转变为电信号．缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．在神经纤维未受刺激时，①处电位表现为外正内负．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．我国山西的青蒿资源非常丰富，本研究为开发利用青蒿资源提供实验依据．
    【实验一】
    研究目的：比较同一植株不同生长期叶片中青蒿素含量的差异
    材料准备：5～9月期间，分别采集成苗期、生长盛期、花期和果期的青蒿叶，干燥后粉碎备用．
    （1）根据研究目的，下列属于实验时需控制的因素是CD．（多选）
    A．采摘时叶片中含水量        B．采集叶片时的气温
    C．叶片的着生位置            D．叶片干燥的程度
    （2）将实验数据绘制成图．
    该坐标图的横坐标名称是生长期，纵坐标名称是青蒿素含量（mg/g）．
    （3）根据实验一的研究结果，选择生长盛期的青蒿作为继续研究的实验材料．
    【实验二】
    材料准备：采集青蒿不同组织如根、茎、老叶（叶龄21d）、新叶（叶龄7d），共采集3次，每次在同一地方随机采样．所有样品均采用烘干和自然干燥2种方式干燥，粉碎后备用．
    实验结果：青蒿素含量（mg/g）
    第1次采集：
    根：1.02（晒干），0.74（烘干）；
    茎：0.09（晒干），0.04（烘干）；
    老叶：3.91（晒干），2.66（烘干）；
    新叶：4.57（晒干），3.49（烘干）．
    第2次采集：
    根：1.05（晒干），0.72（烘干）；
    茎：0.11（晒干），0.09（烘干）；
    老叶：4.02（晒干），2.71（烘干）；
    新叶：4.65（晒干），3.69（烘干）．
    第3次采集：
    根：1.14（晒干），0.79（烘干）；
    茎：0.10（晒干），0.02（烘干）；
    老叶：4.05（晒干），2.95（烘干）；
    新叶：4.58（晒干），3.59（烘干）．
    （4）本实验的研究目的是不同组织中青蒿素含量的比较以及不同干燥方法对青蒿素含量的影响．
    （5）根据研究目的，请设计一个实验数据记录表，用于记录上述数据．（不用抄录数据）青蒿素含量实验数据记录表（mg/g）
    不同组织干燥方法不同采收时间（或采集次序）
    青蒿素含量（mg/g）    		平均值（mg/g）
    123
    根晒干
    烘干
    茎晒干
    烘干
    老叶晒干
    烘干
    新叶晒干
    烘干
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：
    （1）果蝇的体细胞内共有4对染色体，其中5和6（填数字）为一对性染色体，此果蝇为雄性．
    （2）图中1和2是同源染色体，A和B是非等位基因．
    （3）此果蝇产生的配子有16种，其中同时含a、b、c、d基因的配子占的比例是$\frac{1}{16}$．
    （4）与该果蝇进行测交实验时，选用的果蝇的基因型可表示为aabbccXdXd．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列与糖尿病及血糖调节有关的叙述中不正确的是（　　）
    A．糖尿病病人逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强
    B．胰岛素可抑制氨基酸转化为葡萄糖
    C．胰高血糖素可促进脂肪等非糖物质的转化
    D．胰岛素与胰高血糖素之间存在协同关系，共同调节血糖平衡

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