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    【题目】病毒侵入机体细胞后，细胞免疫将会发挥作用。在细胞免疫中，与靶细胞密切接触，并使靶细胞裂解死亡的细胞是

    A．B细胞 B．效应T细胞

    C．T细胞 D．浆细胞（效应B细胞）

    【答案】B

    【解析】在细胞免疫的过程中，最后效应阶段是效应T细胞与靶细胞接触，导致靶细胞裂解死亡，故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于噬菌体侵染细菌实验的说法，不正确的是

    A．分别使用35S、32P对同一个噬菌体的蛋白质外壳和DNA进行标记

    B．保温、搅拌和离心等操作不当，对实验结果会产生影响

    C．实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质，

    D．实验中上精液和沉淀物中都出现了放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究2,4－D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。

    （1）由图分析可知，对5号烧杯中的2,4－D溶液的操作还应__________，该操作体现了__________原则。

    （2）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4－D溶液浓度的范围是______________，实验结果__________（能，不能）体现两重性。

    （3）图三表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示______________________________，曲线上H点表示_________________。若某植物水平放置，茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞全能性的描述，正确的是：

    A．细胞全能性是指细胞具有全面的生理功能

    B．生物体内已分化的细胞也表达出了全能性

    C．克隆多利羊的成功培育，说明了已分化的动物细胞具有能性

    D．植物细胞离体培养，在一定条件下能表现出全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于种群和群落的叙述，错误的是

    A. 校园中所有的萱草是一个种群

    B. 可以用标志重捕法调查土壤中小动物的丰富度

    C. 演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成依然可以发生变化

    D. 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇灰身对黑身为显性，由基因B、b控制（位于常染色体上）。一只杂合的灰身果蝇与一只黑身果蝇杂交，产生的后代中黑身果蝇所占的比例为

    A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 2/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于DNA的叙述，正确的是

    A. DNA是人类的主要遗传物质

    B. DNA转录的产物就是mRNA

    C. DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础

    D. DNA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的两条子链形成新DNA双链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对一个“四分体”的描述不正确的是( )

    A. 有两个着丝点 B. 有四个DNA分子 C. 两对姐妹染色单体 D. 有四个染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与细胞相关的叙述，正确的是

    A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

    B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

    C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

    D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

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