分析 果酒和果醋制作过程中的相关实验操作:
(1)材料的选择与处理:选择新鲜的葡萄,榨汁前先将葡萄进行冲洗,除去枝梗.
(2)灭菌:①榨汁机要清洗干净,并晾干.②发酵装置要清洗干净,并用70%的酒精消毒.
(3)榨汁:将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁.
(4)发酵:①将葡萄汁装人发酵瓶,要留要大约$\frac{1}{3}$的空间,并封闭充气口.②制葡萄酒的过程中,将温度严格控制在18℃~25℃,时间控制在10~12d左右,可通过出料口对发酵的情况进行.及时的监测.
③制葡萄醋的过程中,将温度严格控制在30℃~35℃,时间控制在前7~8d左右,并注意适时通过充气口充气.
解答 解:(1)目的菌株筛选后应该利用液体培养基进行扩大培养;单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法.
(2)制作葡萄酒过程中,为了酵母菌迅速发生作用,可加少量蔗糖混匀.将葡萄浆放入发酵瓶时,要留有$\frac{1}{3}$的空间,即装量不超过$\frac{2}{3}$;果酒发酵过程中除了产生酒精,还会产生二氧化碳,而二氧化碳会以气泡的形式出现,因此当发酵瓶停止出现气泡表示发酵完毕.
(3)醋的制作中发酵瓶中装锯末至八分满,将适量的醋化醋杆菌培养物加在酒-水混合物中,混匀,并调PH至7.0后,倒入发酵瓶.
故答案为:
(1)液体培养基 单菌落的分离
(2)蔗糖 B 停止出现气泡
(3)八分满 7.0
点评 本题考查果酒和果醋的制作,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理及条件,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川双流中学高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于隔离的叙述,不正确的是( )
A.阻止了种群间的基因交流
B.所有物种的形成都必定先经过长期的地理隔离
C.遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因
D.多倍体植物的产生不需要经过地理隔离
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
序号 | ① | ② | ③ | ④ |
食品 | 果酒 | 果醋 | 腐乳 | 泡菜 |
主要微生物 | 酵母菌 | 醋酸菌 | 毛霉 | 乳酸菌 |
制作装置或 操作步骤 |
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据 | |
B. | 碱性染料吡罗红可用于细胞内染色体染色 | |
C. | 统计各时期的细胞数目,可推算各时期在细胞周期中所占比例 | |
D. | 探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4、4、4、8 | B. | 4、4、8、16 | C. | 4、8、8、16 | D. | 4、8、16、32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林第一中学高二下学期开学验收生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某反射弧的部分模式图(C为组织液)。下列叙述正确的是( )
A.与A端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体
B.兴奋在反射弧上传递时,C处发生的信号变化是电信号-化学信号-电信号
C.刺激D点,在e处测到电位变化,不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
D.将某药物放在C处,刺激e点,D处没电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用
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