A、人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞全能性 |
B、植物组织培养和制备单克隆抗体--细胞增殖 |
C、纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁--酶的高效性 |
D、原生质体融合和动物细胞融合--细胞膜的流动性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、增大,不变;不变,不变 |
B、不变,不变;增大,不变 |
C、不变,增大;增大,不变 |
D、不变,不变;不变,增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 |
B、含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49 |
C、噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 |
D、该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动 |
B、多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同 |
C、若合成某条肽链时脱去了100个分子的水,则指导该多肽链合成的mRNA中至少含102个密码子 |
D、若合成产物为胰岛素,则它不需经内质网和高尔基体的加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A液、B液和C液共同构成了人体内环境的主体 |
B、胰腺细胞分泌的消化酶、胰岛素等通过B液运输到作用部位 |
C、流经胰腺组织细胞的血液中O2浓度下降,CO2浓度升高 |
D、B液周围的管壁破损或其含有的蛋白质减少均会造成A液增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、女方减数第一次分裂异常或男方减数第一次分裂异常 |
B、女方减数第一次分裂异常或男方减数第二次分裂异常 |
C、女方减数第二次分裂异常或男方减数第二次分裂异常 |
D、女方减数第二次分裂异常或男方减数第一次分裂异常 |
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