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    3．如图所示，图1表示黄牛卵细胞形成过程，图2表示对黄牛精巢切片进行显微观察后绘制的细胞分裂示意图（仅画出部分染色体）．回答下列问题：

    （1）图1中细胞Ⅱ的名称是次级卵母细胞；若细胞IV的基因型是Ab，则细胞V的基因型最可能是aB．
    （2）基因的自由组合定律发生于图1中的①（选填①、②、③）细胞所处的时期）．
    （3）图2中含有同源染色体的细胞有甲、丙、丁，称为初级精母细胞的有甲、丁．
    （4）图2中细胞甲的同源染色体的非姐妹染色单体 之间已经发生过交叉互换．细胞丙、丁中分别含有4、2个染色体组．

    分析 分析图1：Ⅰ为卵原细胞，含有两个染色体组；①为初级卵母细胞；Ⅱ是次级卵母细胞，不含同源染色体；Ⅲ为（第一）极体；Ⅳ为卵细胞；Ⅴ为（第二）极体．
    分析图2：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丁细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．

    解答 解：（1）由以上分析可知，图1中细胞Ⅱ为次级卵母细胞；该生物的基因型为AaBb，若细胞IV的基因型是Ab，则细胞V的基因型最可能是aB．
    （2）基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期，即图1中的①．
    （3）由以上分析可知，图2中含有同源染色体的细胞有甲、丙、丁，称为初级精母细胞（处于减数第一次分裂）的有甲、丁．
    （4）根据染色体颜色可知，图2中细胞甲的同源染色体的非姐妹染色单体之间已经发生过交叉互换．细胞丙、丁中分别含有4、2 个染色体组．
    故答案为：
    （1）次级卵母细胞   aB            
    （2）①
    （3）甲、丙、丁　    甲、丁       
    （4）非姐妹染色单体    4、2

    点评 本题结合卵细胞减数分裂过程图和细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握卵细胞的形成过程，能准确判断图中各过程及细胞的名称；能根据图2细胞的基因组成判断其形成的原因．

    练习册系列答案
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    （2）在该农田生态系统中，玉米属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用．为了提高玉米的产量、研究能量流动的目的是为了帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （3）当玉米幼苗长青的时候，“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息．这说明了信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性．
    （4）若要调查生活在玉米农田土壤中的小动物类群丰富度，常用取样器取样法进行采集、调查．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．类脂和固醇都属于脂肪
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    C．蔗糖和麦芽糖水解的产物都是葡萄糖
    D．高温可使蛋白质失去活性，其肽键数量可能不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为DNA分子部分结构示意图，有关叙述正确的是（　　）
    A．④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸
    B．DNA连接酶可催化⑥或⑦的形成
    C．解旋酶可以使⑤断开，因此DNA的稳定性与⑤无关
    D．DNA的两条链方向相反，其中磷酸和脱氧核糖交替排列

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．下列有关细胞全能性的叙述，错误的是（　　）
    A．玉米种子萌发成长为植株的过程体现了细胞的全能性
    B．一般情况下，细胞的分化程度越高，细胞的全能性越低
    C．生物体的每一个细胞都能完成该个体各方面的生理功能
    D．胡萝卜韧皮部细胞在任何条件下都可以表现出全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．有关生态系统能量流动和物质循环的叙述，不正确的是（　　）
    A．能量流动和物质循环是生态系统的两个基本功能
    B．能量流动和物质循环是沿食物链、食物网进行的
    C．能量流动和物质循环密切联系、相互依存
    D．能量流动是伴随着物质循环而循环的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省扶余市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

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