下图是动物不同细胞分裂阶段的图像，请据图回答（9分）：
(1)图像中表示动物的体细胞的有__________，表示初级精母细胞____，
表示次级精母细胞的有_______________ __；
(2)图A中的细胞有____条染色体，_____条染色单体，_____个DNA分子。
(3)图B中有___四分体，该图与图A、图C若表示同一细胞的不同分裂时期，则三图表示细胞分裂的正确顺序是______________________；
(4)以染色体组合种类为标准，具有图B表示的那种细胞的动物，其减数分裂能生成_______种类型的精子(或卵细胞)。
（1）DH ABCG EFIJ （2）4 8 8 （3）2 ABC （4）4
【解析】
试题分析：根据“三看识别法”区分细胞分裂的有关内容和不同细胞分裂方式中细胞分裂的特征，解答如下：(1)图A表示减数第一次分裂时的同源染色体联会，图B表示减数第一次分裂时的四分体现象，图C表示减数第一次分裂时四分体排列在细胞的中央(减数第一次分裂中期)，图D表示有丝分裂中期，图E表示减数第二次分裂中期，图F表示减数第二次分裂中期，图G表示减数第一次分裂时同源染色体彼此分开(减数第一次分裂后期)，图H表示有丝分裂后期，图I、J表示减数第二次分裂后期；(2)根据知识点分析中的有关讲解和减数分裂中细胞中染色体的相关变化现象判断：D、H为动物的体细胞；A、B、C、G为初级精母细胞，E、F、I、J为次级精母细胞；(3)图A所示的细胞中有4条染色体，8条染色单体(因为此时细胞中的染色体已经复制，尽管表面上看不出每条染色体包括两条姐妹染色单体)，8个DNA分子(理由同上)；(4)B中有2个四分体，A→B→C是A、B、C三图表示的细胞进行细胞分裂的顺序；(5)4种。
考点：减数分裂和有丝分裂的过程及图像
点评：本题难度较大，在分析识图时不仅要知道染色体和同源染色体的概念和在各时期的行为变化，还有能在图中分清特殊形态的染色体的存在，如图H。本题关键是抓住同源染色体的识别。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源：2014届江苏南京师范大学第二附属高级中学高三学情检测生物试卷（解析版） 题型：综合题
(8分) 下图一为某细胞模式图的一部分，图二a～h为细胞器或细胞的某一结构。图二中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题（括号中填序号或字母，横线上填文字）：
（1）a～h中控制物质进出的细胞结构是 （填字母）。
（2）a～h中具有单层膜的细胞器是 （填字母）。
（3）若图一细胞是动物乳腺细胞，与其他没有分泌功能的细胞相比较，a～h中数目一定较多的细胞器是[ ] 。c结构上可合成物质 。
（4）如果图一细胞具有明显的b结构，则该细胞是否会出现g的现象 ，原因是 。
（5）若图一细胞位于蝗虫的精巢中，则该细胞可能会发生类似于图二中 （填字母），所示的分裂现象，其中DNA数和染色体数之比为2∶1的是 （填字母）。
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科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
(12分)下图是某植物细胞有丝分裂的一个细胞周期中核内染色体和DNA相对数目(假设正常体细胞的染色体数目为2N)的变化曲线。分析曲线并回答问题：
(1)、实线ABCDEF表示 的数量变化。
(2)、表示有丝分裂后期的曲段：实线是 段。
以实线为例分析问题：
(3)、染色单体形成的曲段是 ，开始观察到染色单体的曲段是 ，染色单体消失的曲段是 。
(4)、若要观察细胞中染色体的数目最好在哪一个曲段 ，
(5)、动物细胞在有丝分裂中与高等植物不同的变化分别发生在什么曲段： 、
(6)、纺锤体的形成和消失分别发生在什么曲段： 、 。纺锤体出现有什么重要作用？ 。核仁的重建在什么曲段？ 。
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科目：高中生物 来源：0101 期中题 题型：读图填空题
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（08岳阳市二检）(22分)Ⅰ．下图是某生物细胞分裂某时期局部结构示意图，1、2、3、4、
、
、
、
均表示染色体，B、b与R、r分别表示不同染色体上控制一定性状的不同基因。请据图回答：
① 若该图表示某雌性高等动物卵巢内某一分裂细胞，则该细胞所处的细胞分裂时期为 。
② 若该图表示某雄性高等动物精巢内一个已经过间期DNA复制的细胞，如果在DNA复制之前将细胞中一个DNA分子用15N标记，正常情况下该细胞分裂完成所形成的所有细胞中含15N的细胞所占比例为 。
③ 若该图表示某种植物的一个细胞（只考虑图中标出的两对等位基因并且基因完全显性），则该植物自交后代中与它表现型不同且能稳定遗传的个体所占的比例为 。
④ 若该图表示果蝇的一个细胞，常染色体上的基因B（长翅）对b（残翅）为显性，X染色体上的基因R（红眼）对r（白眼）为显性。用该果蝇与另一果蝇杂交得到的所有子代中，残翅与长翅各占一半，且雌蝇均为红眼，请用遗传图解表示该杂交过程。（要求写出亲代的基因型、表现型以及子代所有的基因型和表现型）
Ⅱ、课外小组同学发现生长在向阳处的蒲公英的叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘（称为阳生叶），而生长在荫蔽处的蒲公英的叶片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状（称为阴生叶）。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响。（提示：切取蒲公英的直根，可进行无性繁殖）
① 现提供了一个合理的实验设计思路：取向阳处的蒲公英的直根随机平分为A、B两组，分别在向阳处和荫蔽处种植；另取荫蔽处的蒲公英的直根随机平分为C、D两组，分别种植在向阳处和荫蔽处。观察叶形。
② 预测下列假设的实验结果：
假设一：蒲公英的叶形只受环境因素的影响，实验结果是 。
假设二：蒲公英的叶形只受遗传因素的影响，实验结果是 。
假设三：蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响，实验结果是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（6分）下图是动物细胞示意图。请据图回答（［ ］内填入标号）：
（1）若这是人体的骨髓造血干细胞，［10］的功能是________________。
（2）若这是人体的心肌细胞，则该细胞收缩所需的直接能源物质是______，合成该物质的细胞器是［ ］__________。
（3）若这是一个人体的肠腺细胞，消化酶合成的场所是______，消化酶通过［2］_______的加工和运输后排出。
（4）洋葱根尖分生区的间期细胞与该动物细胞不同的结构有________________。
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