分析 显微镜的放大倍数不是体积或面积,而是长度或宽度;从高倍镜换到低倍镜时,所观察到的范围增大,细胞数目增多,但是细胞的长度变小.
高倍显微镜的使用方法:1.选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.2.转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.3调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗准焦螺旋).
解答 解:(1)显微镜的放大倍数不是体积或面积,而是长度或宽度;据图示可知,所用物镜为低倍物镜,故放大倍数为10×10=100倍.
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中可看到细胞8÷4=2个.
(3)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞,在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离,为便于判明,此时应改用平面反光镜,缩小光圈.故选:D.
故答案为:
(1)长度或宽度 100
(2)2
(3)D
点评 本题考查了显微镜的工作原理、使用方法以及显微镜使用等方面的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P | B. | 1-P | C. | $\frac{1}{2P}$ | D. | $\frac{1}{4P}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、O、H | B. | C、C、O | C. | O、C、H | D. | H、C、O |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,让其分裂n次,若一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是40条和2条,则该细胞至少是处于第几次分裂的分裂期
A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖+加热杀死的细胞 | B. | 葡萄糖+线粒体 | ||
C. | 丙酮酸+线粒体 | D. | 丙酮酸+内质网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 原发性高血压 | B. | 钙盐不足引起肌肉抽搐 | ||
C. | 糖尿病 | D. | 苯丙酮尿症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中各细胞均具有核糖体 | B. | 没有染色体的生物有①③④ | ||
C. | ①〜④均属于自养型生物 | D. | ①〜④均属于原核生物 |
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