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    人体感染H1N1病毒后，神经-激素-免疫调节网络共同调节清除病毒的过程，请回答与此有关的问题．
    （1）神经调节的基本方式是
     
    ，兴奋产生时，膜电位的变化是
     
    ．兴奋在神经元之间的传递是通过
     
    （结构）实现的．
    （2）当人感染H1N1病毒时，往往会发烧，从而提高免疫系统的功能．发烧的原因是病毒产生的毒素或人体
     
    细胞产生的淋巴因子改变了下丘脑中的
     
    的功能最终使有关腺体分泌的
     
    和
     
     （激素）的量增加从而使产热增加，导致体温升高．
    （3）感冒发烧时应多喝水，此时血浆渗透压降低，刺激下丘脑中的
     
    ，垂体释放的
     
    减少，使
     
    对水分的重吸收减弱，尿液增加，有利于毒素排出外．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、静息电位时外正内负，刺激后产生动作电位时，变为外负内正．
    2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．
    3、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．
    解答： 解：（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动通过反射弧来实现，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成．兴奋产生时，膜电位的变化是由静息状态的外正内负变为兴奋状态的外负内正．兴奋在神经元之间的传递是通过突触实现的，包括突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜．
    （2）当人感染H1N1病毒时，往往会发烧，从而提高免疫系统的功能．发烧的原因是T淋巴细胞细胞产生的淋巴因子改变了下丘脑中的体温调节中枢的功能，最终使肾上腺素和甲状腺激素的量增加，提高细胞的代谢水平，从而使产热增加，导致体温升高．
    （3）感冒发烧时应多喝水，此时血浆渗透压降低，刺激下丘脑中的渗透压感受器，垂体释放的抗利尿激素减少，使肾小管和集合管对水分的重吸收减弱，尿液增加，有利于毒素排出外．
    故答案为：
    （1）反射   由外正内负变为外负内正  突触
    （2）T淋巴细胞   体温调节中枢   肾上腺素和甲状腺激素
    （3）渗透压感受器   抗利尿激素  肾小管
    点评：本题考查神经调节、体温调节、水盐调节，考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    吞噬细胞不参与（　　）
    A、非特异性免疫
    B、体液免疫
    C、细胞免疫
    D、合成并分泌抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株．以下分析正确的是（　　）
    A、图二中的c处细胞对应图一的a部位
    B、由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长
    C、图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位
    D、图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养成植株的过程．

    （1）从高度分化的组织繁殖出大量具有亲代优良性状的兰花植株，充分证明了植物细胞具有
     
    ．图中①表示组织培养中细胞的
     
    过程，②和③阶段发生的细胞分裂方式是
     
    ．
    （2）叶片组织在接种到培养基之前，必须进行
     
    处理，整个组织培养过程需
     
    操作，并控制好各个时期的培养条件．
    （3）图中所用的MS培养基主要成分应包括：大量元素、微量元素、有机物（如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、以及
     
    等），还需要添加多种植物激素，如生长素和细胞分裂素．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值
     
    （填“高”或“低”）时，有利于芽的分化．所用的培养基必须彻底灭菌，一般应采取的灭菌方法是
     
    ．
    （4）如果用此兰花的花药进行离体培养：花药中的花粉→胚状体→丛芽→生根→移栽，除了所示的途径以外还可以有哪种途径获得花粉植株：
     
    ；所得的植株体细胞中有
     
    个染色体组，称为
     
    倍体植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图是基因控制蛋白质合成的部分过程示意图．请分析回答：
    （1）该图表示基因控制蛋白质合成过程中的
     
    过程．
    （2）图中①表示分子
     
    ，它的作用是
     
    ．
    （3）图中连接②与③之间的化学键称为
     
    ．
    （4）在真核细胞中，④是以
     
    为模板合成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近几年全球气候变暖，给农业生产和人们的生活造成了很大影响，其中的罪魁祸首要归咎于化石燃料的过度开采利用．如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：
    （1）该生态系统中A、B（B1、B2、B3）、C共同构成了
     
    ．图中食物链是
     
    （用图中字母和箭头表示）．
    （2）碳元素通过①
     
    途径进入生物 群落，②为生物的
     
    作用，为减缓气候变暖的速度，人们应采取的措施是
     
    ．
    （3）成分C所起的作用是
     
    ．
    （4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是
     
    ．
    （5）若图中生产者固定的太阳能为600kJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量
     
    kJ．
    （6）森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图回答问题：

    （1）图l中AB段形成的原因是
     
    ．CD段形成的原因是
     
    ．
    （2）图2中含同源染色体的细胞为
     
    ．乙细胞产生的子细胞名称是
     
    ．
    （3）分析可知，图2中细胞
     
    处于图1中的BC段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （一）糖尿病是人类的常见病，发病率有上升的趋势．如图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题：

    （1）糖尿病患者主要是图中[
     
    ]
     
    细胞受损，使[
     
    ]
     
    分泌不足，导致
     
    发生障碍，使细胞内能量供应不足，导致
     
    分解加强，所以病人出现机体逐渐消瘦，体重减轻的症状．
    （2）人体内血糖平衡的调节是
     
    和
     
    共同作用的结果．下丘脑除参与血糖调节外，还参与水和无机盐及
     
    的调节．
    （3）从图中看，物质A、B调节血糖浓度的生理效应属于
     
    作用，物质A的作用机理是促进
     
    ，与物质A有协同作用的是
     
    ．
    （二）根据如图所示的实验过程回答有关问题：
    （1）上述实验说明：生长素在植物体内的运输方向是
     
    ，运输方式是
     
    ．
    （2）生长素的化学本质是
     
    ，生长素促进植物生长的原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于单倍体的叙述正确的是（　　）
    ①单倍体只有一个染色体组；   
    ②单倍体中含有一个染色体；  
    ③单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体；  
    ④单倍体细胞中只含有一对染色体；
    ⑤未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体．
    A、③⑤B、④⑤C、①④D、①⑤

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