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    图甲为豌豆种子吸水三个阶段的模式图，图乙为豌豆种子萌发过程中氧气的消耗速率和二氧化碳的释放速率的曲线．请冋答下列问题．

    （1）种子萌发一般需要的条件是： ．有些种子萌发还需耍光照，这体现了生态系统的 功能．

    （2）图甲第 阶段发生的主要是渗透吸水，理由是 ．

    （3）图乙在胚根长出前发生的主要是 （填“有氧呼吸’或“无氧呼吸”）

    （4）由右图可以得出赤霉素促进种子萌发的机理是： ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷（二）（解析版） 题型：选择题

    对细胞能量转换有重要意义的一组细胞器是（ ）

    A．中心体和核糖体 B．内质网和高尔基体

    C．叶绿体和线粒体 D．液泡和类囊体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生长素的生理作用具有两重性，如图表示对相似枝条采用不同方式的处理，对实验结果预测正确的是（ ）

    A．芽1、2、3、4中最先发育为侧枝的是4

    B．能弯向光源生长的只有丁

    C．主枝仍能直立生长的只有丙

    D．甲和乙侧芽生长情况相似

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    科目：高中生物 来源：2016年天津市高考一模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶﹣疟原虫．请回答下列问题：

    （1）疟原虫是一类单细胞、寄生性的真核生物，它与大肠杆菌的主要区别是 ．青蒿素治疗疟原虫的原理是：青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜上的蛋白质结合，使细胞膜失去 功能，从而干扰营养物质的吸收．

    （2）在适合生长的氮浓度范围内，探究不同氮素水平对青蒿叶片光合作用的影响，实验结果如下表所示．请回答：

    ①青蒿叶肉细胞内的ADP在叶绿体中的移动方向是 ，光合作用产物C6H12O6中的氧来源于原料中的 ．

    氮素水平（mmol•L﹣1）

    叶绿素含量（μg•cm﹣2）

    净光合速率（μmol•m﹣2•s﹣1）

    气孔开放度（mmol•m﹣2•s﹣1）

    胞间CO2浓度（μL•L﹣1）

    5（低氮）

    86

    19.4

    0.68

    308

    10（中氮）

    99

    20.7

    0.84

    304

    15（偏高）

    103

    21.4

    0.85

    301

    20（高氮）

    103

    22.0

    0.84

    295

    ②从表中可知，随着氮素水平的增高，叶片净光合速率逐渐 ，气孔开放度 （限制/不限制）净光合速率的变化．

    ③高氮组比偏高组叶片净光合作用速率高，而叶绿素含量相同，推断其主要原因可能是参与光合作用的酶 ．

    ④为使实验数据更可靠，在控制好无关变量的基础上，应针对每个氮素水平条件下设置 ．

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    科目：高中生物 来源：2016年天津市高考一模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    超氧化物歧化酶（SOD）能清除人体代谢过程中产生的有害物质．图为人工培育含SOD的植物的过程，相关叙述正确的是（ ）

    植物细胞（二倍体）新细胞愈伤组织胚状体→转基因植物．

    A．SOD催化反应的机制是为反应过程提供活化能

    B．①过程中SOD基因可借助农杆菌Ti质粒的T﹣DNA实现转化

    C．②③过程均需激素诱导，②过程需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁

    D．转基因植物仍为二倍体，但与原植物存在生殖隔离

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    科目：高中生物 来源：2016年河南省八市高考二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成相同，而光照条件不同（见下表）．一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶稳定．下列分析合理的是（ ）

    生态瓶编号

    光照

    含微生物的泥沙

    浮游藻类

    水草

    浮游动物

    A

    +

    +

    +

    +

    +

    B

    ﹣

    +

    +

    +

    +

    注：“+”表示有，“﹣”表示无．

    A．A瓶中的所有生物组成了食物网，而B瓶中所有生物组成一条食物链

    B．A瓶中有光照，生产者固定的全部太阳能是能量流动的源头

    C．B瓶浮游动物种群密度降低只是因为缺乏食物

    D．当A瓶中能量的输入≥能量的散失时，处于稳定状态

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    科目：高中生物 来源：2016年海南省高考一模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控．A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．现有亲代P1（aaBB、白色）和P2（Aabb、红色），杂交实验如图：

    （1）若对F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是 ．

    （2）F2中白花植株的基因型有 种，其纯种个体在F2中大约占 ．

    （3）F2红花植株中杂合体出现的几率是 ．若对杂合的红花植株幼苗用秋水佩素处理，那么形成的植株为 倍体，该植株产生配子的基因型及比例是 ．

    （4）F2粉花植株中A的基因频率是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作，错误的是（　　）
    A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡
    B．先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液
    C．不同实验组测得的结果可能存在较大差异
    D．对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验，有关叙述错误的是（　　）
    A．将10毫升培养液内的酵母菌逐个计数虽然困难，但通过细心可以克服，以获得准确数值
    B．计数前将试管轻轻震荡几次是必须的，如有必要，还要进行稀释
    C．本实验不需要设计对照实验，但可以进行多次取样计数
    D．压在小方格界线上的酵母菌可以按“数上不数下，数左不数右”的原则，以减少误差

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