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【题目】下图是高等动物体内细胞重大生命活动图示,下列有关描述不正确的是(  )

A. 在ABCD中,染色体结构动态变化主要发生在A过程

B. 有C和D过程发生时说明动物个体已经衰老

C. 在成熟生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除是通过D过程完成的

D. ABCD过程对于生物体都是有积极意义的

【答案】B

【解析】试题分析:染色体结构动态变化是指染色质和染色体之间相互转化,在ABCD中主要发生在A细胞增殖过程,A不符合题意;有CD过程发生时不能说明动物个体已经衰老,因为细胞的衰老和凋亡与个体是不同步的,B符合题意;在成熟生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,即免疫系统的作用,是通过D过程完成的,C不符合题意;ABCD过程对于生物体都是有积极意义的,D不符合题意。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐,接种酵母菌后,酒精产量明显减少,检测发现发酵罐密闭不严,试分析反应的其他结果是

A酵母菌量减少

B糖化淀粉的消耗量减少

CCO2的释放量减少

D酵母菌量、CO2的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下式中①②代表有氧呼吸的相关场所,甲代表有关物质,下列相关叙述正确的是(
C6H12O6 CO2
A.①和②都具有双层生物膜
B.②中所含的酶在乳酸菌中都能找到
C.①和②中都能产生[H]
D.甲一定进入线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于糖分解代谢的叙述,错误的是( )

A. 甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖

B. 乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖

C. 发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖

D. 枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对各图示的生理过程的描述,正确的是(

A.图1中,乳腺细胞合成的免疫球蛋白A通过胞吐的形式释放到细胞外,该过程消耗ATP
B.图2中,葡萄糖顺着浓度梯度运出细胞,该过程不消耗ATP
C.图3中,反映某类酶的作用模型,该类酶可表示蔗糖酶或过氧化氢酶
D.图4中,丙酮酸产生的场所是细胞质基质,消耗的场所可能是线粒体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1为植物细胞有丝分裂显微照片、图2为DNA转录过程图示.下列相关的叙述中不正确的是(

A.图1中③和④时期的细胞中含有的核DNA分子数相同、染色体组数不同
B.细胞核中DNA分子数图1的②③时期与减数第一次分裂前期、中期相同
C.细胞有丝分裂过程中能发生图2所示过程的只是图1所示的①时期
D.从图2过程可知,DNA分子上不同的基因转录的模板链可能是不同的

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【题目】在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,基因Yy都不能表达。两对基因独立遗传。现有基因型为WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是 ( )

A. 49∶3∶3∶1 B. 213∶3

C. 312∶3∶1 D. 310∶3∶3

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【题目】如图表示蒙古冰草和沙生冰草两物种形成的进化机制

(1)生活在浑善达克沙地地区的蒙古冰草的总和称为 . 种群1内部个体间形态和大小方面的差异,体现的是多样性.该多样性的实质是多样性.
(2)由冰草原种群进化成为蒙古冰草和沙生冰草两个物种要经历几百万年的历程,成为两个不同物种的标志是 . 其形成的过程,经历了生物进化环节的突变、和隔离.b的实质变化是 . 下列关于这一进化历程的叙述,不正确的是(多选)
A.种群1中的个体发生了可遗传的突变
B.蒙古冰草中每个个体是进化的基本单位
C.蒙古冰草和沙生冰草一直利用相同的生物和非生物资源
D.自然选择的直接对象是种群中不同的等位基因

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【题目】科学家在一个与世隔绝的小岛上对其动植物和人群进行研究,请根据题意回答问题。

(1)将原产于某纬度的一种一年生植物甲,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示。将植物甲引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成______,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常传粉,说明已产生了______,它们与_______________共同构成了物种形成过程的基本环节。

(2)在对动物乙的某一种群进行的调查,发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)。第二年对同一种群进行的调查,发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该种群是否发生了进化?____,理由是_______________________

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