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下面对该图ATP结构式中标号的识别中,正确的是

[  ]

A.①代表腺苷
B.②代表脱氧核糖
C.③代表普通磷酸键
D.④代表三个磷酸基
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届福建省龙岩一中高三第八次月考理科综合试卷(生物部分) 题型:综合题

(本大题有两小题,共26分)
Ⅰ.(14分)下图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称。请据图回答:

(1)①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是________(填图中数字),过程④发生的场所是____________。
(2)物质d的结构简式是___________。
(3)假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处,则在短时间内物质f的含量将会_____________。
(4)研究还发现,当土壤干旱时,根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片,能调节气孔的开闭。他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后,测得的有关数据如下表所示。(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大)

分组
测量指标   
培养液中X的浓度/mol·m3
5×105
5×104
5×103
叶片中X的浓度/nmol·g1(鲜重)
2.47
2.97
9.28
叶片的气孔导度/mol·m2·s1
0.54
0.43
0.27
①以上方案有不完善的地方,请指二处并加以修正。
a.                                                                        
b.                                                                      
②若表中数据为方案完善后得到的结果,那么可推测,在一定的浓度范围内,随着培养液中X的浓度增大,叶片蒸腾作用强度____________________。
Ⅱ.(12分)青蛙具有较高的生态价值,下面是对青蛙的有关探究。请回答下列问题:
(1)为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵,做了如下实验:
取发育状况相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养,每天同一时间饲喂:甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料,乙组饲喂等量的普通饲料;直至幼蛙发育为成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有条件(包括雄性成蛙),观察并记录排卵量,分别计算两组排卵量的平均值。
①本实验中       是实验组。
②本实验有多个变量,其中,            是自变量,“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是                  
③预测实验现象及结论:a                                ,说明雌激素能促进雌性成蛙排卵;b……;c……。(只要求完成对a内容的填空)
(2)新华社2010年3月1日电:瑞典科学家一项最新研究表明,高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性。研究人员认为:造成雄性青蛙变性的原因可能有两个,其一,雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由      变成XX;其二,受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变,这种现象说明生物的性状是由                  共同作用的。

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科目:高中生物 来源:2012届沈阳铁路实验中学高三上学期第三次月考生物试卷 题型:综合题

(16分)I研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理下图所示。请分析回答:

(1)神经细胞中的ATP主要来自         (生理过程)。研究发现,正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2—10 mmol/L,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是          
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来。最后剩下的是       
(3)据图分析,囊泡中的膜结构直接来自于细胞中的        ;ATP与P2X和P2Y受体结合,直接引起        (结构)发生电位变化。
(4)为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时。然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次试验后:所得数据如图所示:

实验组编号
A
B
C
D
E
F
X物质的浓度(ng mL-1)
0
2
4
8
15
32
细胞内ATP的浓度(nmol mL-1)
80
70
50
20
5
1
细胞死亡的百分率
1
3
10
25
70
95
①该实验的因变量是          
②若用混有浓度为2ng mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能会受到
        (促进/抑制)。
II下面是四类细胞的结构模式图,请据图回答:

(1)从结构上看,        与其他三者的差别最大,主要表现在              
(2)Ⅳ属于        细胞,判断依据是                     
(3)将Ⅱ细胞置于一定浓度的KNO3溶液中,细胞将会发生        现象,与该过程有关的细胞器有        (填序号)。
(4)四类细胞中共有的细胞器是            ,四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于                

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科目:高中生物 来源:2014届江西省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)下面图甲表示细胞代谢的某些过程,图乙、丙分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量。请据图回答:(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)

(1)图甲中a为液泡,结构b、c依次为      ,物质④的名称是        ,葡萄糖→③过程中还能产生的物质是           

(2)图乙中B点与图丙中____点叶肉细胞所处的生理状态相同,此时细胞中能够产生ATP的部位是         。(填名称)

(3)限制图丙曲线最终趋于平缓的外界因素主要是_______。

(4)在图乙曲线中,可用     表示细胞呼吸消耗有机物的量,B点代表的含义是     

 (5)如图为探究植物光合作用速率的装置。实验开始时,针筒的读数是0.2 mL,水滴位置在X。恒温30分钟后,针筒容量调至0.6 mL,水滴位置恢复到X。若以氧气释放量来表示光合作用速率,则该植物的光合作用速率是          mL/h,该数值比实际的光合作用速率低,原因是            

 

 

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科目:高中生物 来源:2014届江苏南京第五十五中学高三上期第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

(共7分)下面甲图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况,a—f代表O2或CO2,乙图表示20℃时光照强度对该植物光合作用的影响(以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标),请据图回答下列问题:

(1)甲图中c___________(填可以或不可以)表示葡萄糖的去向,原因是:__________________。在乙图中的B点,甲图a—f过程可以发生的是____________,C点可以发生的是___________________。

(2)若光照强度处于图乙的C点时,叶绿体内ATP移动的方向是                            。乙图D点时,光合作用制造的有机物量是呼吸消耗量的___________倍。

(3)适当提高CO2浓度时则D点将___________移。

 

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科目:高中生物 来源:2014届河北省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面甲图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况,a—f代表O2或CO2,乙图表示20℃时光照强度对该植物光合作用的影响(以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标),请据图回答下列问题:

(1)甲图中c___________(填可以或不可以)表示葡萄糖的去向,原因是:____________________________________。在乙图中的B点,甲图a—f过程可以发生的是________________,C点可以发生的是________________________。

(2)若光照强度处于图乙的C点时,叶绿体内ATP移动的方向是                            。乙图D点时,光合作用制造的有机物量是呼吸消耗量的___________倍。

(3)适当提高CO2浓度时则D点将___________移动。(2分)

 

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