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    17．下列关于水对生命活动影响的叙述，正确的是（　　）
    A．单体合成多聚体都需要消耗水
    B．细胞内自由水含量降低是细胞衰老的特征之一
    C．癌细胞是一种分裂失控的细胞，其自由水含量较正常细胞要低
    D．细胞内的脂肪成分多会使细胞内的结合水含量增高

    分析 衰老的细胞，一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低．癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化．新陈代谢越旺盛，自由水越多，抗逆性越强，结合水越多．

    解答 解：A、单体合成多聚体为脱水缩合过程，会产生水，A错误；
    B、衰老细胞内自由水含量的降低，结果使细胞萎缩，体积变小，B正确；
    C、癌细胞能够无限增殖，谢旺盛，说明自由水含量较正常的细胞要高，C错误；
    D、脂肪不溶于水，故细胞内的脂肪成分多不会使细胞内的结合水含量增高，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查水的存在形式和功能、细胞的结构、细胞衰老的特征、细胞的癌变等相关知识，难度不大，但必需要识记相关知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养液．（表中+表示有，-表示无）
    培养液成分AB
    Ca（NO3）2
    KH2PO4
    KCl
    MgSO4
    FeSO4
    其它微量元素
    蒸馏水    		+
    +
    +
    +
    +
    +
    +    		+
    +
    +
    -
    +
    +
    +
    （1）设置甲组的目的是在实验中起对照作用．
    （2）若干天后发现，两组番茄苗下部叶片颜色不同：甲组呈绿色，乙组呈黄色或黄绿色，
    （3）如果要进一步探究乙组出现的原因，应该在乙组番茄幼苗出现症状后再往培养液中加入适量的硫酸镁．
    （4）在培养液中最多的成分是水（蒸馏水）．
    （5）该实验采用的方法可用来研究某元素（无机盐）是否是植物生长所必需的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．对黄瓜植株不同着生位置的叶片的结构及光合作用进行研究，部分结果如下．
    （1）若检测叶片光合作用淀粉的产生，为了便于观察，常需使用酒精对叶片进行脱色处理，然后使用碘蒸气处理叶片．
    （2）上位叶（着生于植株上部）的光合作用速率和CO2固定速率均明显高于下位叶（着生于植株基部）．其主要原因是下位叶接受到的光照较弱，光反应产生的[H]和ATP较少，影响了暗反应中CO2的固定，三碳化合物的合成速率减慢．
    （3）上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶．若图中的曲线I表示上位叶在不同的光照强度下的光合速率（以吸收CO2的相对值表示），表示下位叶的光合速率的曲线最可能是III．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有很重要的药用和经济价值，虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，外种皮较厚，种子的萌发率低．为挽救这一珍稀物种，某小组模拟通过实验探究促进种子萌发的条件，其结果如下：
    处理方式机械破损后，直接播种0.05%赤霉素溶液浸种24h机械破损后，再用0.05%赤霉素溶液浸泡24h机械破损后，再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸泡24h
    发芽率28.2%23.8%80.4%96.6%
    （1）由该实验结果可预测促进红豆杉种子萌发的两个做法是：①机械破损后加入0.05%赤霉素溶液．
    ②保证温度在40℃左右．
    （2）为探究红豆杉种子萌发的适宜的温度，现有如下材料，请根据材料设计实验．
    材料：红豆杉种子若干，0.05%赤霉素溶液，培养皿若干，0°C、10°C、20°C、30°C、40°C、50°C恒温箱，手表，实验地1〜6块．
    步骤：①取培养皿6个，编号16号，加入等量0.05%赤霉素溶液：
    ②在每个培养皿中放入100粒红豆杉种子，分别置于0°C、10°C、20°C、30°C、40°C、50°C恒温箱中培养24h．
    ③取出1〜6号培养皿中的种子依次播种在1〜6号试验地，观察种子发芽情况并计数．
    ④预测发芽率最高的是编号为5号．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某生物兴趣小组学生利用藓类小叶按下面步骤进行实验：
    步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．
    步骤二：在盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次．
    步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．
    （1）此时细胞发生了质壁分离现象，吸水能力变大．
    图中A、B处的颜色分别是白色（无色）、绿色．
    （2）如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A处颜色是红色．原因是细胞壁全透性，原生质层具有选择透过性．若视野较暗，可以调节显微镜，使用大（填“大”或“小”）光圈．
    （3）将步骤三所得的玻片标本放在80℃条件下处理一段时间再观察，A处颜色是绿色，为判断该细胞是否存活，同学在盖破片一侧滴加清水，在另一侧用吸水纸吸引．重复几次，观察到细胞的状态不会（填“会”或“不会”）改变．
    （4）若观察的玻片标本是动物细胞，用台盼蓝染色剂处理后，细胞不变色，判断该细胞是否存活？存活．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关核酸的叙述，错误的是（　　）
    A．组成核酸的基本单位共有8种B．细胞生物含有DNA和RNA两种核酸
    C．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNAD．一种病毒只含有DNA或RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有抗虫的也有不抗虫的．为了鉴别有关性状的显隐关系．用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交．结果如下表．（假定控制两对相对性状的基因独立遗传，颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示），请回答：
    组合序号杂交组合类型子代表现型和植株数目
    紫色不抗虫白色不抗虫
    一紫色不抗虫×白色抗虫a210208
    二紫色不抗虫×白色抗虫b0280
    （1）上述两对性状中，白色、不抗虫是显性性状．
    （2）作出判断运用的遗传定律是基因的分离定律．
    （3）亲本中紫色不抗虫、白色抗虫a、白色抗虫b的基因型分别是aaBB、Aabb、AAbb．
    （4）若上述杂交组合（二）得到的白色不抗病个体进行自交得F2，在F2中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$，重组类型个体占总数的$\frac{5}{8}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述，正确的是（　　）
    A．①属于生物膜系统，由2层磷脂分子组成
    B．②是染色质，由RNA和蛋白质构成
    C．③与RNA的合成以及核糖体的形成有关
    D．④有利于DNA等大分子进出细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列各项中，能看作是进入人体内环境的是（　　）
    A．氧气进入组织细胞B．生长激素分泌进入血浆
    C．牛奶进入胃中D．精子进入输卵管中

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