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    16．如图是两种真核细胞亚显微结构模式图，请据图回答：

    （1）根据图二所示细胞具有结构13、14、15（用图中的序号回答）而图一所示细胞没有，可以判断图二所示细胞为植物（动物/植物）细胞．
    （2）与植物细胞细胞壁形成有关，还与动物细胞分泌物形成有关的细胞器是高尔基体．
    （3）细胞器9和12在结构上的主要共同点是不具膜（不具膜/具单层膜/具双层膜）．
    （4）直接参与合成、分泌分泌蛋白的细胞器包括9、10、3（用图中的序号回答）．
    （5）除结构8外，图一所示细胞中含有DNA的结构还包括[11]线粒体．

    分析 分析图一：图一为动物细胞结构示意图，其中结构1～12依次是细胞膜、细胞质、高尔基体、囊泡、核膜、染色质、核仁、细胞核、核糖体、内质网、线粒体、中心体．分析图二：图二是植物细胞结构示意，其中结构1～11依次是细胞膜、细胞质、高尔基体、囊泡、核膜、染色质、核仁、细胞核、核糖体、内质网、线粒体，13是液泡、14是叶绿体、15是细胞壁．

    解答 解：（1）图二所示细胞具有结构13液泡、14叶绿体、15细胞壁，为植物细胞，而图一所示细胞没有这些结构，是动物细胞．
    （2）高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在植物细胞中与细胞壁形成有关，在动物细胞中与细胞分泌物形成有关．
    （3）细胞器9核糖体和12中心体在结构上的主要共同点是都没有膜结构．
    （4）分泌蛋白质是以氨基酸为原料在核糖体上通过脱水缩合反应形成多肽链，然后依次进入内质网、高尔基体进行加工，然后由细胞膜分泌到细胞外，直接参与合成、分泌分泌蛋白的细胞器包括9核糖体、10内质网、3高尔基体．
    （5）除结构8细胞核外，图一所示动物细胞中含有DNA的结构还包括线粒体．
    故答案为：
    （1）13    14    15    植物
    （2）高尔基体
    （3）不具膜
    （4）9    10    3
    （5）线粒体

    点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，分析题图对不同细胞进行比较获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解和应用是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，以下叙述正确的是（　　）
    A．盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞
    B．吡罗红能促进染色体中DNA和蛋白质的分离，有利于甲基绿与DNA结合
    C．可以用紫色洋葱外表皮细胞做实验材料
    D．实验结果可以看到细胞核呈红色，细胞质呈绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是发生在生物体某细胞中的一系列生理过程示意图，1-6表示生理过程或物质，A-E表示细胞结构．据图回答下列问题：（未见生理过程示意图）
    （1）图中不含磷脂的细胞器是A（填字母）．
    （2）该细胞的B结构（细胞核）中能否进行DNA复制不能（答“能”或“不能”），原因是该细胞中有叶绿体，是已经高度分化的细胞，不能进行细胞分裂，所以不能进行DNA复制．
    （3）若该细胞为蓝藻细胞，则图中不可能发生的过程有③④⑤⑥（填序号）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如下表所示为某微生物培养基的配方，请回答：
    成分含量成分含量
    NaNO33gFeSO40.01g
    K2HPO41g（CH2O）30g
    琼脂15gH2O1000mL
    MgSO4•7H2O0.5青霉素0.1万单位
    （1）根据物理性质划分，该培养基属于固体培养基，因为因为该培养基加入了凝固剂琼脂．
    （2）在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，将平板倒置的主要原因是可以防止冷凝水污染培养基．
    （3）该培养基中的碳源是（CH2O）．不论何种培养基，在各成分都溶化后分装前，要进行的是先调整PH，再进行高压蒸汽灭菌．
    （4）纯化菌种时，为了得到单菌落，最常用的接种方法有两种，即平板划线法和稀释涂布平板法．
    （5）为了保持菌种的纯洁，需要进行菌种的保藏．对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏法；对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏法．
    （6）若用该培养液培养纤维素分解菌，应除去的物质是（CH2O），再加入纤维素粉，为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入刚果红，它与培养基中的纤维素形成红色复合物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某种动物的体色由两对等位基因E、e和F、f控制，E和e分别控制黑色和白色，并且 当F存在时，E基因不能表达，某人做了相关的杂交实验，其部分结果如表所示，请分析回答下列问题：
    亲本组合子一代（F1）子二代（F2）
    白色×白色白色白色：黑色=13：3
    （1）该实验反映了生物的一对相对性状可以由2对等位甚因控制，该动物控制体色的基因的遗传遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律．
    （2）两亲本白色个体的基因型分別为EEFF、eeff，F1的基因型为EeFf．
    （3）如果F2黑色个体中雌雄个体数量相同，现让F2中的黑色个体随机交配，则产生的后代中杂合子所占的比例为$\frac{4}{9}$，黑色个体所占的比例为$\frac{8}{9}$．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏泰州中学高二下第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料，如图示，请回答下列问题:

    （1）在①中，酵母菌与醋酸菌的共同点是________________________ 。

    （2）在②③的实验中，如何测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生，而进行无氧呼吸过程中有酒精产生，其反应式为：________________________ ，若酒精的测定步骤如下，请补全。取3支干净的试管编上号A、B、C，在A、B两支试管中分别加入2mL有氧呼吸、无氧呼吸的发酵液，在C试管中加入_______做对照。在3支试管中分别滴加0．5 mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡，观察溶液是否变色。

    （3）在④的实验中，如要连续7天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化，需要用7支试管来培养并持续分别测定的原因是___________________________________________________________。

    其中操作正确的有_____________ （填下列操作的序号）。

    A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的试管中，在适宜条件下培养

    B．静置一段时间后，用吸管从试管中吸取培养液

    C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片

    D．用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液

    E．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数

    （4）在制作葡萄酒的过程中，假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是__________________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．生长素浓度对植物不同生理现象的影响效应相同的一组是（　　）
    A．根的向重力性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势
    C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向重力性和植物的向光性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
    （1）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌．这种分泌有两种调节机制：神经调节和神经-体液调节，如图所示：
    ①胃泌素通过体液（血液）运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌．
    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还有（神经）递质．
    （2）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：
    步骤实验操作4h胃液分泌量
    1假饲+++++++++
    2切除胃窦，再假饲+
    3假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）+++++++++
    4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲+++
    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）
    ①步骤2中胃液的分泌是神经调节的结果．
    ②步骤4中不进行假饲的目的是排除了神经调节的影响．
    ③重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经-体液调节的作用效应更大；二者共同作用效应大于（大于、小于、等于）各自单独作用效应之和．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．二倍体玉米（2n=20）经花药离体培养所获单倍体幼苗，再经秋水仙素处理．如图是该过程中不同时段细胞核DNA含量变化示意图．下列叙述错误的是（　　）
    A．a-b过程中细胞不会发生基因重组
    B．f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半
    C．c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍
    D．e点后细胞内各染色体组的基因组成相同

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