A. | 在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多 | |
B. | 溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在,在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色 | |
C. | 在脂肪鉴定实验中,用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1~2滴50%盐酸洗去浮色 | |
D. | 检测试管内梨汁中是否含有还原糖,可加入适量斐林试剂,摇匀后观察颜色变化 |
分析 1、生物组织中化合物的鉴定:
(1)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(2)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(3)还原糖可加入适量斐林试剂,水浴加热后出现砖红色沉淀.
2、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
3、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答 解:A、纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多,A正确;
B、溴麝香草酚蓝水溶液用于鉴定二氧化碳,重铬酸钾溶液用于鉴定酒精,B错误;
C、在脂肪鉴定实验中,洗去浮色需用酒精溶液,C错误;
D、检测试管内梨汁中是否含有还原糖,可加入适量斐林试剂,需水浴加热摇匀后观察颜色变化,D错误.
故选:A.
点评 本题涉及的知识有有机物的鉴定、色素的提取和分离,明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的1、2和3三种细胞的细胞壁成分相同,都主要由纤维素和果胶构成 | |
B. | 水绵是低等植物,其细胞一般同时具有中心体和叶绿体 | |
C. | 蓝藻在生物进化中的重要意义是它具有叶绿体,能进行光合作用 | |
D. | 图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
还原糖 | 脂肪 | 蛋白质 | ||
化学试剂 | 斐林试剂 | 苏丹Ⅲ | 苏丹Ⅳ | 双缩脲试剂 |
颜色变化 | 砖红色沉淀 | 橘黄色 | 红色 | 紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当放鸭增加稻田的生物多样性并延长了相关食物链,但没有增加新的食物链 | |
B. | 稻鸭共作改变了稻田群落的垂直结构,既充分利用了空间,又实现了物质良性循环和能量多级利用 | |
C. | 利用鸭子捕虫除草可对害虫及杂草种群进行持续控制,控虫除草效果比使用农药更为显著 | |
D. | 叫声换回鸭群,与物理信息传递有关,体现了该生态系统中人的因素仍起主导作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼的实验证明了光合作用的产物有O2 | |
B. | 萨克斯的实验未设置实验组和对照组 | |
C. | 鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O2来自于CO2 | |
D. | 卡尔文的实验未用到放射性同位素示踪法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦种子风干脱水后呼吸强度增强 | |
B. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物完全不同 | |
C. | 葡萄糖氧化分解为丙酮酸不只发生在有氧时细胞的呼吸作用 | |
D. | 骏马狂奔时产生的大量CO2是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是
A.每条染色体的两条单体都被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是
A.判断该动物是否为纯合子应选用雌性动物与其测交
B.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组
C.甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代
D.丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB
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