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    下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

    ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞增长，使植物增高

    ②苹果树开花，喷洒适宜浓度的的脱落酸可防止果实脱落

    ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同

    ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

    A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某家族的遗传系谱图，已知甲病（A—a）致病基因与乙病（B—b）致病基因位于同一条染色体上，且Ⅱ—7没有携带乙病的致病基因。请判断下列说法正确的是（ ）

    A．甲病的遗传方式是伴X隐性遗传

    B．如果只考虑曱病，9号的基因型是XAXA

    C．A和a的传递遵循基因自由组合定律

    D．13号的X染色体来自第I代的1号个体

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三实验班上学期周考3生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A. A、B两种运输方式均体现了细胞膜的选择透过性

    B. 吞噬细胞与T细胞之间的信息传递离不开①的识别

    C. 在兴奋产生和传导过程中，b可代表K+

    D. 当抗利尿激素增多时，肾小管壁细胞A活动会增强

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况，下列有关叙述错误的是

    A．甲乙两种群间为捕食关系

    B．M时乙种群的出生率大于死亡率

    C．两种群的数量变化说明了信息传递是双向的

    D．两种群的数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生命活动的调节叙述正确的是

    A．生长素可以加快新陈代谢，因而生长素是种高效的酶

    B．生长素都是从形态学上端向形态学下端运输

    C．激素可以被运输到全身各处，但是只能作用于特定的靶细胞、靶器官

    D．胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质）分析下列说法中错误的是

    A．图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节，又体现了反馈调节

    B．图中A器官既能参与神经调节，又能参与体液调节，是机体内神经调节和体液调节的枢纽

    C．C细胞可产生抗体，其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化

    D．长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省漯河市高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于膝跳反射的叙述，错误的是

    A．反射活动由一定的刺激引起

    B．反射活动中兴奋在突触处双向传递

    C．反射活动的发生需要反射弧结构完整

    D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北冀州中学高一上学期11月考生物1卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述，正确的是

    A．动物细胞没有原生质层，因此不能发生渗透作用

    B．动物细胞膜蛋白的形成，与核糖体、内质网和高尔基体有关

    C．叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能量

    D．动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体

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    科目：高中生物 来源：2017届新疆哈密地区二中高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是同种生物不同个体的细胞中相关基因组成示意图,其中图1和图3、图2和图4分别为雌、雄性个体中的细胞。后代中可出现两种表现型、六种基因型的亲本组合是

    A．图1和图4 B．图3和图4

    C．图2和图3 D．图1和图2

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