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5.下列说法正确的是(  )
A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体
B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体
D.八倍体小麦的单倍体有一个染色体组

分析 如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”.

解答 解:A、由配子直接发育而来的个体称为单倍体.体细胞中只有一个染色体组的个体是单倍体,但单倍体个体的体细胞中不一定只含一个染色体组,A错误;
B、体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体,若该个体是由受精卵发育而来的,则为二倍体;若该个体是由配子直接发育而来的,则为单倍体,B错误;
C、单倍体是由配子直接发育而来的,六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体,C正确;
D、单倍体是由配子直接发育而来的,八倍体小麦的配子含有四个染色体组,所以由配子直接发育形成的单倍体也含有四个染色体组,D错误.
故选:C.

点评 本题考查单倍体、二倍体和多倍体的概念,意在考查考生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示细胞中所含的染色体,①②③④的基因型可以表示为(  )
A.①:AABb ②:AAABBb ③:ABCD  ④:A
B.①:Aabb  ②:AaBbCc  ③:AAAaBBbb  ④:AB
C.①:AaBb  ②:AaaBbb  ③:AAaaBBbb  ④:AbCD
D.①:AABB  ②:AaBbCc  ③:AaBbCcDd  ④:ABCD

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图1为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中的四种生物.

(1)该碳循环的图示中,还缺少的箭头是乙→丁(选用甲、乙、丙、丁和箭头表示).
(2)写出该生态系统最可能的营养结构
(3)图2反映的是该生态系统遭受某外来物种E入侵后,进行整治的30年中物种E的数量变化情况.
①物种E的数量在第12年达到最大值;
②其种群数量呈现“J”型增长的时间段是0-8年,若物种E在入侵时的初始值为N0,则这段时间内,每一年的种群数量可用数学模型表示为Nt=

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.由Crick提出的“摆动假说”认为”反密码子的第3个碱基并不一定总是跟mRNA密码子的第三个碱基是互补的.由这个假说可以直接推出的结论是(  )
A.一个tRNA只能对应一种氨基酸B.一个tRNA可以对应多个密码子
C.一个密码子可以对应多个氨基酸D.并不是所有密码子都对应氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于免疫调节的叙述中,正确的是(  )
A.在抗原的刺激下B细胞产生抗体发挥免疫作用
B.淋巴、血液、胸腺中均可存在T淋巴细胞
C.吞噬细胞和记忆细胞都不能特异性识别抗原
D.溶菌酶、抗体、淋巴因子等都是由免疫细胞产生的分泌蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为农业上两种不同育种途径,请回答:
(1)→和 所示的途径依次表示杂交育种和单倍体育种.其中的单倍体育种最为理想,其优越性在于明显缩短育种年限.
(2)图中A和B处理的手段依次为花药离体培养和适宜浓度的秋水仙素处理幼苗.
(3)从F1和F4连续多代自交的目的是提高纯合体的含量;从F2开始逐步进行人工选择是为了淘汰杂合体.这种选择必须从F2开始而不能从F1开始是因为F2才开始出现性状分离,F1不出现性状分离若从F1开始则得不到所需的基因型品种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.爷爷的腿部肌肉经常抽搐,血液中含量偏低的离子可能是(  )
A.铁离子B.钙离子C.锰离子D.锌离子

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

12.根据哺乳动物体外受精和早期胚胎培养的过程回答以下问题.
(1)采集的精子需要进行获能处理,从屠宰场卵巢中采集的卵子也要培养到减数第二次分裂中期时期,精子和卵子才能在受精液中受精.
(2)早期胚胎一般培养到桑椹胚或囊胚阶段,然后进行胚胎移植,发育成试管动物.胚胎移植时,需要对受体雌性动物进行发情处理.
(3)试管动物与克隆动物的区别是试管动物是有性生殖,克隆动物是无性生殖.

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽省高三下学期第四次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

乳腺癌是女性第一大癌症,是威胁女性健康的一类重要疾病。人们对它进行了大量的研究,以下是有关癌细胞结构及生理特性的描述,正确的是( )

①导致乳腺癌的原因是致癌因子使正常细胞中的原癌基因和抑癌基因发生突变

②每个癌细胞中有数目相等的染色体组.

③每个癌细胞中的DNA含量不一定相等

④细胞分裂时每一时期细胞中都具有两个中心体,且分别位于细胞的两极

⑤在某些病毒的诱导下能产生原癌基因

⑥细胞内的色素逐渐积累

⑦失去控制,无限增殖

A.两项 B.三项 C.四项 D.五项

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