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下列关于诱变育种的说法中,不正确的是

A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型

B.一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型

C.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变

D.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能

 

B

【解析】

试题分析:诱变育种运用的是基因突变,在较短时间内获得较多的优良变异,故A正确。因为基因突变的不定向性,不是一次诱变处理就能获得所需要的变异类型,故B错误。青霉素高产菌株是通过诱变育种得到的,故C正确。基因突变能产生新基因,而杂交育种是基因重组,只能产生新基因型不能产生新基因,故D正确。

考点:本题考查育种相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届陕西省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于性染色体及其基因遗传方式的叙述中,不正确的是( )

A.性染色体上的基因的遗传方式与性别相联系

B.XY型性别决定的生物体细胞内含有两条异型的性染色体

C.体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体

D.XY型的生物体细胞内如果含有两条同型的性染色体,可表示为XX

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是某果蝇的细胞分裂模式图,下列说法正确的是(  )

A.图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组

B.如果①②过程表示减数分裂,则可能发生交叉互换和自由组合

C.如果①②过程表示有丝分裂,产生的细胞不再分裂

D.如果①②过程表示减数分裂,图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞为4个有性生殖细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题

对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法中,正确的是(  )

A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多

B.衰老细胞内染色质固缩影响DNA的复制和转录

C.细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖

D.细胞凋亡的发生是因为基因不再表达

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)下图所示为两种西瓜的培育过程,A——L分别代表不同的时期,请回答下列问题

(1)培育无子西瓜依据的遗传学原理是 。A时期需要用 (试剂)处理使染色体加倍,其作用是 。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法,该时期是 (用字母表示)。

(2)K时期采用 方法获得到单倍体植株,该方法的原理是 ,K L育种方法最大的优点是 。

(3)三倍体无子西瓜为什么没有种子?

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程。对此过程的理解错误的是

A.合成过程的模板是核糖核酸,原料是氨基酸

B.该过程表明细胞可以迅速合成大量不同种类的蛋白质

C.该过程发生在细胞质中,②③④是多肽链

D.核糖体的移动方向是 由④向②

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在其他条件具备情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y。下列叙述正确的是

A.若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶

B.若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷酸

C.若X是RNA,Y是DNA,则Z是限制性内切酶

D.若X是mRNA,Y是在核糖体上合成的大分子,则Z是氨基酸

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用某种试剂处理,使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是

A.单倍体 B.能稳定遗传 C.高度不育 D.含四个染色体组

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关动物细胞培养时所提供的物质及其作用的描述不正确的是( )

选项

提供物质

作用

A

抗生素

防止培养过程中被病毒感染

B

血清

补充培养基中缺乏的物质

C

氧气

满足细胞代谢的需要

D

二氧化碳

维持培养液的酸碱度

 

 

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