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如图为正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程.A、B、C表示调节物质,a、b、c、d表示调节效应.据图分析回答([]内填物质编号).
(1)寒冷时的体温调节以
 
为主,与C具有协同作用的调节物质是
 

(2)正常机体血液中C对A、B的分泌起
 
调节作用,a~d中调节效应相同的是
 

(3)甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠[]
 
的作用.物质B只能作为甲状腺细胞的信号,与甲状腺细胞膜上具有特定的
 
(物质)有关.
(4)激素的产生需要特定刺激.图中可见,垂体激素分泌直接由
 
控制.
(5)脑发育的关键时期是婴儿出生到一岁左右,此期间[]
 
直接影响大脑正常发育.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:分析图解可知,图中A表示促甲状腺激素释放激素,B表示促甲状腺激素,C表示甲状腺激素.图中箭头a、b均表示促进作用;而当甲状腺激素分泌过多时,就反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,即c、d表示抑制作用.
寒冷调节下的体温调节过程:
解答: 解:(1)寒冷环境下的体温调节方式是神经调节和体液调节,其中以神经调节为主.C是甲状腺激素,与之有协同作用的激素是肾上腺素.
(2)当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动;当血液中甲状腺激素的含量降低时,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加,从而使血液中甲状腺激素不致过少.a、b、c、d分别是促进、促进、抑制、抑制.
(3)垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺的发育和发挥作用,促甲状腺激素与甲状腺细胞膜上糖蛋白受体结合,发挥调节作用.
(4)垂体分泌激素的多少直接受下丘脑产生的激素调控.
(5)甲状腺激素具有促进新陈代谢、促进生长发育,并且能够促进中枢神经系统的发育等作用.脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右,甲状腺激素直接影响大脑正常发育.
故答案为:
(1)神经调节     肾上腺素
(2)反馈        a和b,c和d;
(3)[B]促甲状腺激素        糖蛋白
(4)下丘脑
(5)[C]甲状腺激素
点评:本题着重考查了寒冷调节下的体温调节过程,考生要能够通过图解的分析确定图中ABC表示的激素种类;明确甲状腺激素分级调节过程中的促进作用和抑制作用;识记甲状腺激素的生理作用等,难度适中,要求考生能够构建一定的知识网络.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是在胰岛B细胞中合成的,刚合成的多肽称前胰岛素原,接着在信号肽酶的作用下,前胰岛素原的信号肽被切除,而成为胰岛素原.最后胰岛素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰岛素和一个C肽(如图所示).胰岛素原水解所需的水中的氢用于(  )
A、参与形成-COOH和-SH
B、参与形成-COOH和连接碳的-H
C、参与形成-SH和-OH
D、参与形成-NH2和-COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:

拟南芥的A基因位于1号染色体上,影响减数分裂时染色体的交换频率,a基因无此功能;B基因位于5号染色体上,使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离,b基因无此功能,用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验,在F2中获得了所需的植株丙(aabb).
(1)花粉母细胞减数分裂时,联会形成的
 
 
染色体分离、姐妹染色单体分开,最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中.
(2)a基因是通过将T-DNA插入到A基因中获得的,用PCR法确定T-DNA插入位置时,应从图1中选择的引物组合是
 


(3)就上述两对等位基因而言,F1中有
 
种基因型的植株.F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为
 

(4)杂交前,乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R.两代后,丙获得C、R基因(图2).带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光.

①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的
 
在减数分裂形成配子时发生了染色体交换.
②丙的花粉母细胞进行减数分裂时,若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换,则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是
 

③本实验选用b基因纯合突变体是因为:利用花粉粒不分离的性状,便于判断染色体在C和R基因位点间
 
,进而计算出交换频率.通过比较丙和
 
的交换频率,可确定A基因的功能.

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下列图示为人体内某些生命活动的过程.请据图回答:
(1)假如①为淀粉,则所形成的②由肠腔进入A中的方式是
 
.经过A的运输,②可到达身体各组织细胞,在组织细胞内,它最主要的作用是
 
,参与该作用的细胞结构是
 

(2)假如图示组织细胞为下丘脑细胞,当A中的甲状腺激素含量偏低,那么该细胞分泌的
 
,该物质可通过
 
途径传送达垂体细胞.
(3)肠道内的②进入组织细胞并彻底氧化利用,至少穿过
 
层生物膜.
(4)A中的白细胞能吞噬分解外来的微生物,这属于
 
免疫.A中另有细胞能使结核杆菌的宿主细胞裂解死亡,该细胞称为
 
细胞.

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为研究浮游藻类的光合作用,将一种绿藻培养至指数生长期,并以此为材料,测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率(Pn). 图1为光合放氧测定装置的示意图;图2是不同NaHCO3浓度(pH 8.5,25℃)条件下测得的Pn曲线图. 请回答下列问题:

(1)通过变换图1 中光源,可研究
 
 
对光合作用的影响.
(2)在测定不同光照对 Pn 的影响时,如不精确控制温度,则测得的光照与Pn的关系
 
 (填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”).
(3)由于弱碱性的藻培养液中游离 CO2浓度很低,藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶(CA)分解水中的 HCO
 
-
3
 获得 CO2.图2中达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度为
 
;在更高 NaHCO3 浓度下,Pn不再增加的主要原因有
 
 

(4)培养基中的 HCO
 
-
3
 与 CO
 
2-
3
之间的离子平衡与pH有关,碱性条件下pH越高,HCO
 
-
3
越少,CO
 
2-
3
越多,而CO
 
2-
3
几乎不能被该藻利用. 在测定不同pH(7.0~10.0)对光合作用的影响时,导致Pn发生变化的因素有
 
 

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为了获得植物次生代谢产物,先用植物外植体获得愈伤组织,然后在液体培养基中悬浮培养. 请回答下列问题:

(1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为
 

(2)在愈伤组织悬浮培养时,细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示. 细胞干重在12d后下降的原因有
 
;培养液中蔗糖的作用是
 
 

(3)多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体. 二倍体愈伤组织细胞经
 
处理,会产生染色体加倍的细胞.为检测愈伤组织细胞染色体数目,压片前常用纤维素酶和
 
酶解离愈伤组织.若愈伤组织细胞(2n)经诱导处理后,观察到染色体数为8n的细胞,合理的解释是
 
 

(4)为了更好地获得次生代谢产物,生产中采用植物细胞的固定化技术,其原理与酵母细胞固定化类似. 下列说法正确的有
 
 (填序号).
①选取旺盛生长的愈伤组织细胞包埋     ②必须在光照条件下培养
③培养过程中需通空气                ④固定化后植物细胞生长会变慢.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级.一年内输入各种群的能量数值如表所示,表中能量数值的单位相同.回答下列问题:
种群
能量3.5612.8010.300.48226.50
(1)请画出该生态系统中的食物网.
 

(2)甲和乙的种间关系是
 
;种群丁是该生态系统生物组分中的
 

(3)一般来说,生态系统的主要功能包括
 
 
,此外还具有信息传递等功能.碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在
 
 
之间的循环主要以CO2的形式进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示.假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则(  )
A、实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B、浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C、a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D、使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol?L-1之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

据报道:科学家在治疗“非典”病人时,将病愈个体血清(含抗体)注入病人体内,其有效成分属于(  )
A、核酸B、蛋白质C、糖类D、脂质

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