A. | -NH-CO- | B. | -NO-CH- | C. | -NH2-CH- | D. | -NH-CH2- |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣,如不及时处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。如图是某奶牛场废水处理流程图。请回答:
(1)初期,氧化塘藻类大量繁殖,氧气过度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸体被微生物分解加剧氧气消耗并产生有毒物质,污染进一步加剧。上述污染进一步加剧的过程属于___________调节。___________调节是生态系统自我调节能力的基础。
A.负反馈 B.正反馈 C.激素 D.负反馈和正反馈
(2)后来,氧化塘后部大量种植莲等挺水植物,使出水口处水中的浮游藻类减少,原因是__________________________________。一段时间后,群落结构趋于稳定,群落的这种变化过程属于___________________。碳在这个生物群落内以_____________的形式进行流动。
(3)氧化塘生态系统的主要成分是__________________,要维持该生态系统的稳定,在该生态系统中,除了藻类、风车草、莲、圆田螺、细菌等生物外,还必须有________________。
(4)生态系统的主要功能是_______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶能在两个相同粘性末端经配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键 | |
B. | 人和大肠杆菌在合成胰岛素原时,转录和翻译的场所是相同的 | |
C. | 通过检测大肠杆菌中没有胰岛素原产生,则可判断重组质粒未导入受体菌 | |
D. | 人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大于b种 | B. | a+b种 | C. | 小于b种 | D. | b种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都能证明DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 实验材料都是原核生物 | |
C. | 都利用了放射性同位素标记法 | |
D. | 实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开,单独地、直接地观察它们各自的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长激素 | B. | 促性腺激素 | C. | 促甲状腺激素 | D. | 雌性激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让其与杂合体交配 | B. | 让其自交 | ||
C. | 让其与隐性类型交配 | D. | 让其与显性类型交配 |
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