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    多细胞生物体由一个受精卵形成复杂的生物体，其中起着决定性作用的是（　　）
    A、细胞分裂B、细胞生长
    C、细胞增殖D、细胞分化
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：生物体一般都是由几种不同的组织构成的，如构成植物体的组织有保护组织、营养组织、机械组织、输导组织和分生组织．构成动物体的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．而不同组织的形成是由于细胞分化的结果．
    解答： 解：A、细胞分裂，只增加细胞数目，A错误；
    B、细胞生长，只增大细胞体积，B错误；
    C、细胞增殖，只增加细胞数目，C错误；
    D、细胞分化，才能形成各种不同的组织，进而构成复杂的生物体，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了生物个体发育过程中的细胞的生命历程，考生要明确在受精卵发育成完整个体的过程中，先通过细胞分裂增加细胞数目，然后通过细胞分化增加细胞的种类，在发育的过程中，有衰老的细胞死亡，启动细胞凋亡等过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明，人体内的蛋白激酶RIP3通过调节能量代谢，可以将肿瘤坏死因子诱导的细胞凋亡转换为细胞坏死．下列叙述错误的是（　　）
    A、人体造血干细胞中不存在控制RIP3合成的基因
    B、通过调控RIP3的合成可以调控细胞死亡的方式
    C、若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制肿瘤细胞坏死
    D、上述研究结果证明细胞坏死与部分基因表达有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列利用同位素标记法的实验中，获取实验结果的方法与另外三个实验不同的是（　　）
    A、用14C标记C02，卡尔文探明了卡尔文循环
    B、科学家用15N标记DNA，研究DNA的复制方式
    C、分别用32P和35S标记了的T2噬菌体去侵染普通大肠杆菌，来研究什么是遗传物质
    D、向豚鼠的胰腺腺泡细胞注射用sH标记的亮氨酸，来研究分泌蛋白的合成与分泌过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞核中作为大分子物质进出细胞核的结构是（　　）
    A、核膜B、核仁C、染色质D、核孔

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    除病毒以外，原核生物和真核生物都是由细胞构成的，这说明了（　　）
    A、生命起源于非生命
    B、生物与非生物具有统一性
    C、生物界是不统一的
    D、真、原核生物之间存在着亲缘关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜的功能不包括（　　）
    A、将细胞与外界环境分隔开
    B、控制物质进出细胞
    C、进行细胞之间的信息交流
    D、为生命活动提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，下列叙述正确的是（　　）
    A、若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
    B、在HIV、幽门螺杆菌体内b均为4种
    C、若b是细胞中的遗传物质水解得到的产物，则a一定为脱氧核糖
    D、若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传．用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，在剩余植株中，若只考虑花色，纯合子所占的比例为（　　）
    A、
    1
    16
    B、
    1
    6
    C、
    1
    3
    D、
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学工作者对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查．下表是此生态系统三个营养级（含第一营养级）的能量分析表．请回答下列问题：
    （单位：J/hm2?a）
    营养级同化量未被利用量分解者分解量呼吸释放量
    A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
    B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
    C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
    （1）输入该生态系统生物群落的总能量是
     
    J/hm2?a．
    （2）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
     
    ．
    （3）该弃耕农田上进行的演替类型为
     
    ．
    （4）科学工作者为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究．
    ①研究者通常采用
     
    法估算该地区田鼠的种群数量．
    ②调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%．根据
     
    ，构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的数量，t表示天数，λ表示倍数，N0表示田鼠的起始数量）．由此可知田鼠在最初的一个月中的生存环境条件是
     
    ．

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