A、细胞分裂 | B、细胞生长 |
C、细胞增殖 | D、细胞分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体造血干细胞中不存在控制RIP3合成的基因 |
B、通过调控RIP3的合成可以调控细胞死亡的方式 |
C、若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制肿瘤细胞坏死 |
D、上述研究结果证明细胞坏死与部分基因表达有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、用14C标记C02,卡尔文探明了卡尔文循环 |
B、科学家用15N标记DNA,研究DNA的复制方式 |
C、分别用32P和35S标记了的T2噬菌体去侵染普通大肠杆菌,来研究什么是遗传物质 |
D、向豚鼠的胰腺腺泡细胞注射用sH标记的亮氨酸,来研究分泌蛋白的合成与分泌过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命起源于非生命 |
B、生物与非生物具有统一性 |
C、生物界是不统一的 |
D、真、原核生物之间存在着亲缘关系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 |
B、在HIV、幽门螺杆菌体内b均为4种 |
C、若b是细胞中的遗传物质水解得到的产物,则a一定为脱氧核糖 |
D、若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
营养级 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com