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1.下列关于基因突变与基因重组的叙述,正确的是(  )
A.经人工诱变后基因突变具有高频性
B.基因重组是生物变异的根本来源
C.基因突变是指生物体基因型的改变
D.基因重组是形成生物多样性的重要原因之一

分析 1、基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特征:基因突变在自然界是普遍存在的;变异是随机发生的、不定向的;基因突变的频率是很低的;多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.
2、基因重组类型:(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.

解答 解:A、基因突变具有低频性,经人工诱变后基因突变频率升高,但频率也不高,A错误;
B、基因突变是生物变异的根本来源,B错误;
C、基因突变能产生新基因,C错误;
D、基因重组形成生物多样性的重要原因之一,D正确.
故选:D.

点评 本题考查基因突变的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下面是某个雄性高等动物体内细胞分裂的示意图.分析回答:

(1)表示细胞有丝分裂的图是A.表示细胞减数分裂的图是B.C.
(2)A细胞内含有染色体、DNA分别是4条和8.
(3)B细胞的名称是初级精母细胞.C细胞的名称是次级精母细胞.
(4)A.B.C中不具有姐妹染色单体的是C.
(5)若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对同源染色体上,则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为YR或Yr或yR或yr.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于生物变异的说法,正确的是(  )
A.生物的变异一定都能遗传给后代
B.体细胞中含四个染色体组的个体都是四倍体
C.培育无子西瓜所利用的原理是基因重组
D.染色体倒位不会改变基因的数目和种类,但会改变生物的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示“粮桑渔畜””农业生态系统的基本模式.据图示判断下列说法正确的是(  )
A.农川生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性,有利于能量流向人类最有益的部分
B.利用苏云金芽袍杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其间接价值
C.利用性引诱剂吸引某异性岔虫并降低该生态系统中害虫的出生率的防治属于生物防治
D.该生态农业有效地促进了生态系统物质循环,提高了能量传递效率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.通常情况下,分子式为C63H103O45N18S2的多肽化合物中最多含有肽键的数量为(  )
A.63个B.62个C.17个D.16个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某生物小组做了有关种种群和群落的研究,下列相关叙述中正确的是(  )
A.通常采用标志法重捕法调查一块菜地中蚯蚓的种群密度
B.用性外激素杀死雄虫后,昆虫的出生率和死亡率均下降
C.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
D.一种生物与另一种生物生活在地点,则二者一定存在竞争关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是某种植物果实采收后二氧化碳产生速率及乙烯浓度变化示意图,下列对此分析正确的是(  )
A.乙烯促进果实的发育
B.乙烯对该植株的根、叶、花的生长和发育必定起抑制作用
C.乙烯对果实的生理作用可能与它能诱发果实的呼吸速率变化有关
D.图中乙烯主要是由成熟中的果实、植物体的茎的节和衰老的叶子共同产生的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.A和a、B和b是两对同源染色体,一只雄果蝇可以形成的精子的类型有(  )
A.Ab、Ab、ab、abB.aB、Ab、AB、ABC.Ab、aB、Ab、aBD.AB、Ab、ab、aB

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关实验的叙述中,正确的是(  )
A.脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被苏丹IV染成橘黄色的脂肪滴
B.观察细胞中的DNA需用詹那斯绿B(健那绿)染液染成蓝绿色
C.使用双缩脲试剂时,要先加NaOH溶液,后加CuSO4溶液
D.马铃薯块茎中含有较多的糖且接近于白色,可用于可溶性还原糖的检测

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