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【题目】如图表示某生态系统能量流动的部分过程图解,其中字母表示能量(单位:kJ)。下列相关叙述正确的是(

A.流入该生态系统的总能量是植物固定的太阳能a

B.图中h表示大闸蟹的遗体中的能量流向分解者

C.图中f表示大闸蟹通过呼吸作用以热能形式散失的能量

D.大闸蟹到次级消费者的能量传递效率为e/c

【答案】C

【解析】

1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网。

2、生态系统的能量流动:

1)生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的。

2)每一营养级能量的去路:①流向下一营养级(最高营养级除外),②自身呼吸消耗,③分解者分解利用,④未被利用。

3)特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置)。

4)能量传递效率:10%-20%

A. 流经该生态系统的总能量为a与输入的有机物中的能量之和,A错误;

B. 图中h表示大闸蟹的粪便中的能量流向分解者,B错误;

C. 图中f表示大闸蟹通过呼吸作用以热能形式散失的能量,C正确;

D. e不是次级消费者从大闸蟹中同化的能量,故大闸蟹到次级消费者的能量传递效率不是e/cD错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知红玉杏花朵颜色由两对基因(AaBb)控制,A基因控制色素合成,该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表现型的对应关系见下表。

基因型

A_bb

A_Bb

A_BBaa_ _

表现型

深紫色

淡紫色

白色

1)纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交,子一代全部是淡紫色植株,该杂交亲本的基因型组合是____________________

2)有人认为AaBb基因是在一对同源染色体上,也有人认为AaBb基因分别在两对同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。

实验步骤:让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交,观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例(不考虑交叉互换)

实验预测及结论:

若子代红玉杏花色为_____________,则AaBb基因分别在两对同源染色体上。

若子代红玉杏花色为________________,则AaBb基因在一对同源染色体上,且AB在一条染色体上。

若子代红玉杏花色为__________________,则AaBb基因在一对同源染色体上,且Ab在一条染色体上。

3)若AaBb基因分别在两对同源染色体上,则淡紫色红玉杏(AaBb)自交,F1中白色红玉杏的基因型有________种,其中纯种个体占________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,甲曲线表示在最适温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系;其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势。下列相关叙述错误的是

A.甲曲线中,若在A点适当提高温度,反应速率将会降低

B.乙曲线中,从F点条件逐渐恢复E点对应条件,反应速率不会加快

C.丙曲线中,H点对应的条件代表该酶的最适pH

D.若要短期保存该酶,应选择图中EH两点对应的条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题:

1)生态系统最基本的生物成分是__________。图中由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中,杂食性鸟分别处于第__________营养级。有机碎屑被分解者彻底分解产生的__________(至少写出两类)等供生态系统循环利用。

2)研究此生态系统时,需要调查此地的群落丰富度和种群密度。若要调查此地土壤中小动物类群的丰富度,常用____________________法,土壤小动物的丰富度的统计方法通常有_____________________和目测估计法两种。

3)由于乔木的遮挡程度不同,导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异,地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有__________结构。

4)在退耕还林的过程中,短期内形成物种比较丰富的坡地,从群落演替角度考虑,其主要原因是________________。人类的活动使得该地区演替按不同于自然演替的_______________进行。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组,处理方式如下图所示。三组均在适宜条件下水平放置,一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组胚芽鞘向上弯曲生长,②组胚芽鞘水平生长。下列有关说法不正确的是(

A.该实验的对照组是①组,实验组是②③组

B.该实验能证明在胚芽鞘的尖端可以发生生长素的横向运输

C.①③组胚芽鞘向上弯曲生长证明了生长素作用的两重性

D.②组胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻断了生长素的横向运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙是两个膜电位的测量装置示意图,下列说法中正确的是

①图甲和图乙两个装置都可以测量神经纤维的静息电位 

②图甲中的电流表指针始终是偏转的,若在电流表右侧给一个适宜强度的刺激,可观察到指针发生偏转

③图乙中的电流表指针开始时是不偏转的 

④若在图乙电流表右侧给一个适宜强度的刺激,可观察到指针发生两次方向相反的偏转

A. ①④ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化。下列环境变化和激素对应正确的是

A.食物缺碘——生长激素

B.食物过咸——抗利尿激素

C.过度饥饿——胰岛素

D.温度过高——甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】近年来,许多农村大力发展观光农业,不仅为人们提供了观光、休闲、度假场所,增加了农民的经济收入,还改善了生态环境质量。请回答下列问题:

(1)观光农业园生态系统的结构包括____。其中草莓种群最基本的数量特征是______

(2)花开时节,花香四溢,吸引大批蜜蜂前来采蜜,花香属于生态系统中的____信息。

(3)蔬菜园内所有生物共同构成生物群落,丰富度是指________。蔬菜园抵抗力稳定性低的原因是______

(4)图为桃园生态系统能量流动过程图解,能量单位为J·(cm2a)-1。从图中可以看出,能量流动的特点有____。由生产者到植食性动物的能量传递效率为____(百分数保留一位小数)。用于植食性动物生长、发育和繁殖的能量是____J·(cm2a)-1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】病原体侵入机体后,机体通过一系列反应最终将其清除,其部分反应过程如下图所示,下列有关叙述错误的是

A.物质ab分别是淋巴因子和抗体,均为免疫活性物质

B.细胞①吞噬、处理病原体使其暴露出特有抗原,并呈递给②

C.细胞③受抗原刺激后进行增殖分化,大部分分化为细胞⑤

D.当细胞④⑤再次受到同种病原体刺激后,会迅速做出免疫应答

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