A. | 给蝌蚪饲喂拌有甲状腺激素的饲料,能促进蝌蚪的发育 | |
B. | 寒冷条件下,垂体的分泌活动受TRH和甲状腺激素的调节 | |
C. | 缺碘影响甲状腺激素的合成,不影响TSH和TRH 的分泌 | |
D. | 切除甲状腺会引起促甲状腺激素的分泌增多,这属于反馈调节 |
分析 寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
内分泌腺产生的激素,弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞.
解答 解:A、甲状腺激素能够蝌蚪的发育,缩短其发育时间,所以用添加了甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪,可以使其提前变成小型青蛙,A正确;
B、TRH可促进TSH释放,甲状腺激素可抑制TSH释放,所以甲状腺激素对垂体的反馈抑制与TRH相互拮抗共同调节TSH分泌,B正确;
C、缺碘影响甲状腺激素的合成,甲状腺激素含量降低,对于下丘脑和垂体的抑制作用减弱,从而影响TSH和TRH 的分泌,C错误;
D、当甲状腺被切除后动物体内甲状腺激素将会减少,甲状腺激素的减少,反馈到下丘脑.下丘脑感觉到促甲状腺激素的减少,会立刻分泌并释放促甲状腺激素释放激素,而促甲状腺激素释放激素进一步作用于垂体,使垂体释放促甲状腺激素增加,所以,当甲状腺被切除后,垂体分泌的促甲状腺激素会增加,只属于反馈调节,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查了甲状腺激素的分解调节的相关知识,要求考生能识记甲状腺激素的生理功能;明确甲状腺激素激素过多后会发生负反馈调节,难度不大
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者染色体的变化规律不同 | |
B. | 纺锤体的形成和消失的方式相同 | |
C. | 纺锤体形成的方式相同,消失的方式不同 | |
D. | 在分裂期的末期,细胞质分裂方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素D属于脂质,能以自由扩散方式进入细胞 | |
B. | 饭后小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散 | |
C. | 糖蒜变甜主要是细胞主动选择吸收糖类并进行积累形成的 | |
D. | 肾小管上皮细胞吸收原尿中的葡萄糖的过程不消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
特征 | 顶级群落 | 演替中群落 |
$\frac{光合作用}{呼吸作用}$ | -1 | >1 |
生物多样性 | 高 | 低 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述正确的是
①细胞分化就是细胞在形态和结构上发生稳定性差异的过程
②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
③未离体的体细胞一般不会表现出全能性
④分化过程中遗传物质会改变
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②③④
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