A. | 科学家根据观察的现象和已有的知识提出解释某一生物学问题的假说或模型,用现象和实验对假说或模型进行检验、修正和补充 | |
B. | 一种模型最终能否被普遍接受,取决于它能否与以后的现象和实验结果相吻合,能否很好地解释相关现象 | |
C. | 生物膜的流动镶嵌模型完美无缺 | |
D. | 随着实验技术的不断创新和改进,对膜研究更加细致入微,有利于更完善地解释细胞膜的功能 |
分析 1、模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式.它将现实问题归结为相应的数学问题,并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究,从而从定性或定量的角度来刻画实际问题,并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导.
2、建构模型的一般步骤是:提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正.
解答 解:A、建构模型的一般步骤是:提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正,A正确;
B、一种模型最终能否被普遍接受,取决于它能否与以后的现象和实验结果相吻合,能否很好地解释相关现象,B正确;
C、生物膜的流动镶嵌模型是否完美无缺,还有待于时间的检验,可能还会有所修正和发展,C错误;
D、随着实验技术的不断创新和改进,对膜研究更加细致入微,有利于更完善地解释细胞膜的功能,D正确.
故选:C.
点评 本题考查模型构建的过程,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.数学模型的形式很多,常见的有:数学表达式、曲线、表格等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用洋葱鳞片叶内表皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布时,细胞多数区域呈绿色 | |
B. | 用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成时,直接将2 mL重铬酸钾倒入发酵液中 | |
C. | 在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积与体积之比是自变量,NaOH扩散速度是因变量 | |
D. | 用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色,使线粒体呈现蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6 | B. | 10 | C. | 8 | D. | 9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中 | |
B. | 好氧细菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
C. | 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 | |
D. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物都有CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝脏细胞膜上葡萄糖的转运载体是蛋白质 | |
B. | 基因表达过程中氨基酸的运载工具是tRNA | |
C. | 醋酸菌遗传物质的主要载体是染色体 | |
D. | 主动转运时载体蛋白会改变形状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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