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    以下a b c d四图分别是四种生物的细胞结构模式图，下列叙述中正确的是


    1. A.
      a细胞属于植物细胞，一般植物根部的细胞可用此图表示
    2. B.
      a、b细胞中含有许多具膜结构的细胞器，比如线粒体、内质网、核糖体等
    3. C.
      a、d细胞的生物能进行光合作用和有氧呼吸
    4. D.
      a、b细胞含有染色体，该细胞内的基因都遵循孟德尔遗传定律
    C
    试题分析：a细胞含有叶绿体，而一般植物根部的细胞不含叶绿体，故A错。核糖体没有膜结构，不属于生物膜系统，故B错。a细胞的生物含有叶绿体和线粒体，所以能进行光合作用和有氧呼吸；d细胞的生物虽然没有叶绿体和线粒体，但含有光合色素以及光合作用和有氧呼吸所需要的酶，所以也能进行光合作用和有氧呼吸，故C正确。a、b细胞核中的基因都遵循孟德尔遗传定律，而a、b细胞质中的基因属于母系遗传，不遵循孟德尔遗传定律，故D错。
    考点：本题考查真核生物和原核生物的细胞结构。
    点评：真核细胞和原核细胞的比较：
    类  别
    原核细胞
    真核细胞
    细胞大小
    较小（一般1～10um）
    较大（1～100um）
    细胞核
    无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
    有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
    细胞质
    只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
    有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
    细胞壁
    细细胞壁主要成分是肽聚糖
     细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年广东省汕头市金山中学高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    以下a b c d四图分别是四种生物的细胞结构模式图，下列叙述中正确的是 (   )

    A．a细胞属于植物细胞，一般植物根部的细胞可用此图表示
    B．a、b细胞中含有许多具膜结构的细胞器，比如线粒体、内质网、核糖体等
    C．a、d细胞的生物能进行光合作用和有氧呼吸
    D．a、b细胞含有染色体，该细胞内的基因都遵循孟德尔遗传定律

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年四川省雅安市高三第三次诊断性考试生物试卷 题型：综合题

    近年来，黄河中下游流域水质富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水构成严重威胁。请回答：

    （1）黄河中下游流域水质恶化主要是由蓝藻、绿藻引起的，从生态系统的营养结构看，蓝藻属于            。为解决黄河中下游流域水体发绿问题，有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如下：

    类别

    青鱼

    鲢鱼

    鳙鱼

    鲤鱼

    食性

    螺狮

    浮游植物

    浮游动物

    杂食

    你认为最适宜投放的鱼类是            。

    （2）从生物防治的角度看，还应该在黄河中下游流域中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是            。

    （3）下表是对黄河中下游流域生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102千焦/m2/年）。则该生态系统中能量从 第二营养级传递到第三营养级的效率是            ﹪（保留一位小数）。

                          A                            B                             C                             D                            E

    Pg                  15．9                   870．7                 0．9                      141．0                 211．5

    Pn                  2．8                      369．4                 0．3                      61．9                   20．1

    R                    13．1                   501．3                 0．6                      79．1                   191．4

    （4）有人认为黄河中下游流域水体富营养化的原因与水质中富含N、P等矿质元素有关。为了证明水体富营养化是由氮和磷引起的，因此设计了下面实验：从泛着绿色的池塘中取水，并进行如下处理：

    A．静置4小时，倒去上清液，留下藻类，加蒸馏水。如此重复3次；

    B．再加蒸馏水至1000mL，混匀后分装于甲、乙、丙、丁四个烧杯中；

    C．在甲烧杯中加0．3g洗衣粉（含P）；在乙烧杯中            ；在丙烧杯中加0．15g洗衣粉和0.15g尿素；丁烧杯中            ；

    D．将甲、乙、丙、丁四个烧杯置于向阳的窗台上培养5天，取得水样。

    请回答以下问题：

    ①“A”步骤处理的目的是            。

    ②你预计甲、乙、丙、丁四个烧杯中藻类密度最大的是            ，理由是            。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届广东省汕头市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下a b c d四图分别是四种生物的细胞结构模式图，下列叙述中正确的是 (   )

    A．a细胞属于植物细胞，一般植物根部的细胞可用此图表示

    B．a、b细胞中含有许多具膜结构的细胞器，比如线粒体、内质网、核糖体等

    C．a、d细胞的生物能进行光合作用和有氧呼吸

    D．a、b细胞含有染色体，该细胞内的基因都遵循孟德尔遗传定律

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省温州市高三五校联考生物试卷 题型：综合题

    小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为

    了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

    材料用具：略

    ①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙

    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照

    ③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录

    预期结果与结论：

    ①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

    ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

    请分析回答：

    （1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出4条改进意见：

    a:                                                                                   

    b:                                                                                  

    c:                                                                                  

    d:                                                                                  

    （2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                              　       

    （3）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 　　 　 ；符合乙鼠生理状况的

    是　    　。

    （4）若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使             的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于 　　     　 调节。

    （5）请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）

    ① 　                         　 ；② 　                                 　 。

    （6）请你为该实验设计一张合理的体温记录表。

     

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