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    在豌豆种子萌发及幼苗的生长发育过程中受到多种激素调节，相关叙述正确的是

    A．豌豆侧芽产生生长素过多抑制自身生长

    B．脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多

    C．赤霉素在种子萌发过程中起抑制作用

    D．细胞分裂素在幼苗生长发育过程中合成部位主要是根尖

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届山东省胶州市高三上学期期末考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某植物果穗的长短受一对等位基因A、a控制，种群中短果穗、长果穗植株各占一半。从该种群中随机取出足够多数量的短果穗、长果穗的植株分别进行自交，发现50%长果穗植株的子代中出现短果穗，而短果穗植株的子代中未出现长果穗。下列说法正确的是

    A. 短果穗是由显性基因A控制，长果穗由隐性基因a控制

    B. 长果穗植株自交后代中出现短果穗植株，是基因重组的结果

    C. 该种群随机传粉一代，传粉前后A频率与AA频率均不发生变化

    D. 该种群中，控制短果穗的基因频率高于控制长果穗的基因频率

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图，有关叙述正确的是

    ①受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加　

    ②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　

    ③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位　

    ④下丘脑能够合成和释放神经递质　

    ⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，直接促进甲状腺的活动来调节体温　

    ⑥下丘脑能合成、分泌e激素　

    ⑦上图表示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器

    A. ①②③④ B. ①②④⑥ C. ②③④⑤ D. ④⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是(　　)

    A. 生态系统的能量流动就是指生态系统中的能量传递过程

    B. 一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内

    C. 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

    D. 食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量一定就越少

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是(　　)

    A. 当种群的数量超过K/2时，易导致该种群的丰富度降低

    B. 生态系统中，生产者的同化量可以用生产者的干重积累量表示

    C. 标志重捕法调查种群密度时，若标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大

    D. 捕食者的存在会降低物种的多样性，外来物种入侵会破坏生态系统的稳定性

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法不正确的是（ ）

    A．该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病

    B．激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加

    C．图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同

    D．使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲和乙分别表示反射弧结构和内环境稳态调节机制，下列分析错误的是(　　)

    A. 神经系统的某些结构也能释放激素

    B. 免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统

    C. 免疫系统释放的免疫活性物质主要包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等

    D. 图乙中三大系统产生的信号分子进入内环境后只被本系统细胞、器官识别

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南省高二（理）上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常，这对正常夫妇生出白化病的孩子的几率是 （ ）

    A．1/2 B．2/3 C．1/4 D．1/6

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南省郴州市下学期高二学业水平摸底测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示反射弧的基本结构，兴奋传递过程中，在突触①处发生的信号转变是

    A. 电信号→化学信号→化学信号

    B. 电信号→化学信号→电信号

    C. 化学信号→电信号→化学信号

    D. 化学信号→电信号→电信号

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