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    下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．
    解答： 解：根据题意和图示分析可知：
    A、A图所示是兴奋是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体，A正确；
    B、B图所示是兴奋是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的树突，B正确；
    C、C图所示是兴奋是从一个神经元的细胞体或树突传递给另一个神经元的轴突末梢，而神经递质只能由突触前膜释放，C错误；
    D、D图所示是兴奋在神经纤维上的传导，兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，其特点是双向、速度快，D正确．
    故选C．
    点评：本题考查兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是对高等动物通过减数分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正确的是（　　）
    A、每个卵细胞继承了初级卵母细胞
    1
    4
    的细胞质
    B、等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵
    C、进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
    D、♀、♂配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物工程技术中，最后一道“工序”不需要用到胚胎移植的是（　　）
    A、试管婴儿
    B、克隆牛
    C、单克隆抗体的制备
    D、具有生物乳腺发生器的转基因羊

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设某个卵原细胞（2N=8 ）的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用32P标记，该卵原细胞在31P的环境中进行减数分裂．下列说法不准确的是…（　　）
    A、减数第一次分裂后期，初级卵母细胞中带有放射性标记的染色体数目可能是4
    B、减数第二次分裂后期，次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体数目可能是2或6
    C、减数第二次分裂后期，次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体数目可能是3或5
    D、形成的卵细胞中可能不带放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出（　　）
    A、t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为增长型
    B、t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失
    C、该种小型淡水鱼种群数量在新的环境中呈“J”型增长
    D、该种鱼在新湖泊中的K值约为t1时该鱼数量的两倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛙的受精卵发育成胚胎的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是（　　）
    A、基因的选择性表达
    B、DNA 的半保留复制
    C、同源染色体的分离
    D、姐妹染色单体的分开

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因，则图中①～④四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是（　　）
    A、①B、②C、③D、④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林．如图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况．据图分析：
    （1）退耕还林后由于
     
    ，使该生态系统的抵抗力稳定性提高，其中所有野生动植物种群的环境容纳量
     
    （一定/不一定）都增加．
    （2）甲、乙、丙种群间为
     
    关系，影响其种群数量变化的非生物因素主要是
     
    ．
    （3）据上图综合分析，该稳定的生态系统至少有
     
    个种群．
    （4）人们研究该生态系统中的两种杂草丁和戊时，发现在相同的环境条件下，分别种植时它们都生长良好，若混合种植，则丁正常生长，戊明显矮小．人们设想“丁根部产生的分泌物抑制了戊的生长”．他们用完全培养液（A液）和已培养过丁的完全培养液（B液）做了以下实验：
    把长势相同的
     
    幼苗分为①、②两组，每组各20株；①组用A液培养，②组用B液培养：实验容器、空气、光照等外界条件符合要求．一段时问后，观察到②组幼苗的生长情况明显不如①组．由此得出结论：丁根部产生的分泌物抑制了戊的生长．
    请分析上述实验结论是否正确，并说明理由．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA．某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与．大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解．下列判断不正确的是（　　）
    A、某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成
    B、一个基因可能参与控制生物体的多种性状
    C、mRNA 的产生与降解与个体发育阶段有关
    D、初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成

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