A. | 在杂交实验过程中必需对父本和母本都要去雄,而且要去的干净 | |
B. | F1自交产生的后代会出现性状分离,显性个体数量多于隐性个体 | |
C. | 测交实验的目的是用以检测F1的基因型,看其中是否具有两亲本的遗传因子 | |
D. | 孟德尔做的测交实验属于假说-演绎法步骤中的实验验证阶段 |
分析 1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
3、孟德尔遗传定律使用范围:进行有性生殖的生物的细胞核基因的遗传.
解答 解:A、在杂交实验过程中必需对母本去雄,而且要去的干净,父本不能去雄,A错误;
B、F1自交产生的后代中出现隐性性状,故会出现性状分离,且显性个体数量多于隐性个体,B正确;
C、测交实验是和隐性类型相交,其目的是用以检测F1的基因型,看其中是否具有两亲本的遗传因子,C正确;
D、孟德尔做的测交实验属于假说-演绎法步骤中的实验验证阶段,D正确.
故选:A.
点评 本题考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、方法及孟德尔对一对相对性状遗传实验的解释,掌握孟德尔遗传规律的适用范围,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时低 | |
B. | 人体细胞内$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,线粒体内比细胞质基质低 | |
C. | 神经纤维膜内$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,动作电位时比静息电位时高 | |
D. | 适宜条件下光合作用过程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,短暂降低光照强度后比降低前低 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生命活动调节的叙述中,错误的是
A.神经调节与激素调节是相互联系、相互影响的
B.动物生命活动的调节以神经调节为主
C.神经调节的基本方式是反射
D.激素只能运输给相应的靶器官、靶细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物花粉数量多、易获取,适合用于培育单倍体 | |
B. | 黑藻小叶由单层细胞构成,适合用于观察叶绿体 | |
C. | 果蝇易饲养、繁殖快,适合用于遗传学研究 | |
D. | 利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加SiO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从生命系统的结构层次来分析,一个大肠杆菌只对应于细胞层次 | |
B. | 一株水稻的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体 | |
C. | 一片森林里的所有云杉树苗构成一个种群 | |
D. | 一个池塘中的所有动物和植物就构成了一个群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞 | |
B. | 精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数第一次分裂过程中未分离 | |
C. | 精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一次 | |
D. | 精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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