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    在培养某种细菌的过程中，随时间的延续，培养基中的营养物质逐渐耗尽，但由于突变，出现了能利用原有细菌的代谢产物生活的新类型。这种情况下的细菌数量增长曲线是

     

    【答案】

    B

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    土壤农杆菌是基因工程中将目的基因导入植物细胞时常用的中间媒介。它含有一个大型的Ti质粒（如右图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的T—DNA片段转入植物的基因组。若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是










    A．若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T—DNA 片段内，且要保证复制起始点和用于转移T—DNA的基因片段不被破坏

    B．将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用CaCl2处理细菌以增加细胞壁的通透性

    C．用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染正在组织培养中的植物细胞，再将被感染后的细胞培养成植株，就可能获得具有抗旱基因的植物

    D．若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省高三上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    土壤农杆菌是基因工程中将目的基因导入植物细胞时常用的中间媒介。它含有一个大型的Ti质粒（如右图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的T—DNA片段转入植物的基因组。若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是

    A．若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T—DNA 片段内，且要保证复制起始点和用于转移T—DNA的基因片段不被破坏

    B．将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用CaCl2处理细菌以增加细胞壁的通透性

    C．用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染正在组织培养中的植物细胞，再将被感染后的细胞培养成植株，就可能获得具有抗旱基因的植物

    D．若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料，回答问题。

    材料一：花粉管通道法是指将毒素蛋白基因利用植物受精后花粉萌发形成的花粉管通道导入胚囊，转化尚不具备细胞壁的卵细胞、合子或早期胚胎细胞，借助天然的种胚系统，形成含有目的基因的种胚。

    （1）毒素蛋白基因最初发现于_____体内。获得毒素蛋白基因的方法有_______。利用花粉管通道法将毒素蛋白基因导入棉花细胞，此过程是基因工程操作“四步曲”的____环节。

    （2）检测目的基因是否表达的最简便方法是_______________。

    材料二：下图表示在三个密闭装置中培养某种细菌的实验，在控制条件下培养一段时间后，分析培养液中淀粉酶的活性。

    （3）所培养细菌的同化作用类型是______________。

    （4）在该细菌酶合成的调节中，淀粉酶属_________酶，合成此酶需要的特殊的细胞内、外条件分别是______________和______________。

    （5）经过诱变处理，在无淀粉条件下培养该菌，也从培养液中检测出了高活性淀粉酶，将诱变后得到的菌悬液适当稀释后，转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养，得到若干菌落后用碘液作显色处理，看到如下图所示情况。这说明__________菌落是突变菌，此变异应该发生在控制淀粉酶合成的基因结构的_____________（填“编码区”或“非编码区”）。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年云南省昆明一中高二上学期期中考试生物试卷 题型：单选题

    在培养某种细菌的过程中，随时间的延续，培养基中的营养物质逐渐耗尽，但由于突变，出现了能利用原有细菌的代谢产物生活的新类型。这种情况下的细菌数量增长曲线是

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