分析 分析题图:图示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,其中①②为去壁过程;③为原生质体融合的过程;④表示再生细胞壁的过程;⑤表示脱分化过程;⑥表示再分化过程;⑦表示植物个体发育过程.
解答 解:(1)番茄和马铃薯属于不同的物种,它们之间存在生殖隔离,因此不能运用传统有性杂交方法得到番茄-马铃薯的杂种后代.
(2)①②为去除细胞壁的过程,植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,根据酶的专一性原理,该过程使用的酶是纤维素酶和果胶酶;植物细胞壁的形成与高尔基体有关.
(3)若番茄细胞的基因型为Aa,马铃薯细胞的基因型为BB,杂种细胞含有这两种细胞的全部基因,因形成的杂种植株的基因型为AaBB.
(4)图中⑥为再分化过程,该过程必须给予光照,因为愈伤组织形成幼小植物后,植物需要进行光合作用.
(5)花粉离体培养获得的植株为单倍体植株;人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子.
故答案为:
(1)生殖隔离
(2)纤维素酶和果胶酶 高尔基体
(3)AaBB
(4)再分化 光照
(5)单倍体全能性 胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等
点评 本题结合番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程图解,考查植物体细胞杂交、植物组织培养等知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程;识记植物体细胞杂交的具体过程,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程③只发生在含有逆转录酶的病毒中 | |
B. | 植物细胞中能够体现①~⑤过程 | |
C. | ①~⑤的过程中,都能发生碱基互补配对 | |
D. | ①②⑤过程均可在神经细胞核中发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖 | |
B. | 胰岛素和胰高血糖素相互协调,共同维持血糖稳定 | |
C. | 缺乏胰岛素会导致肝糖原合成加强而导致血糖浓度升高 | |
D. | 血糖调节过程受到垂体某一区域的控制,属于神经-体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得植株A的原理是基因重组,可以决定大豆的进化方向 | |
B. | 若子细胞中有的不含荧光点,则是因为同源染色体分离和非同源染色体自由组合 | |
C. | 若每个子细胞都含有一个荧光点,则子细胞中的染色体数是40 | |
D. | 若每个子细胞都含有两个荧光点,则细胞分裂过程发生了交叉互换 |
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