A、淘汰部分蚕的幼虫 |
B、喷洒适量的蜕皮激素类似物 |
C、喷洒适量的性外激素类似物 |
D、喷洒适量的保幼激素类似物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①代表生产者,6可以代表化能合成作用 |
B、碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递 |
C、在食物链中占有碳元素最多的营养级是② |
D、①、②、③中含有的碳元素以有机物的形式在群落和环境之间进行循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②③ | C、①② | D、② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个呈“S”型增长的种群中,种群增长情况在各阶段是不同的,数量为K/2时增长最快 |
B、种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 |
C、种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于发展阶段 |
D、合理密植农作物时,其数量可以大于最大值即K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素不提供能量,但组成细胞 |
B、激素是一种微量、高效的物质,对生物体的生命活动具有调节和催化作用 |
C、胰岛素和胰高血糖素的作用关系是协同的 |
D、下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经元b将兴奋传递给神经元a |
B、神经元a、b的动作电位表现为外正内负 |
C、该过程中没有离子通道的开放和关闭 |
D、某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变 基因重组 |
B、染色体变异 基因重组 |
C、基因突变 基因突变 |
D、基因重组 基因重组 |
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