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    有关生物学思想观点的叙述，错误的是

    A．生命系统都具有运动性的特点
    B．反馈是维持生命系统稳态的基础
    C．生命系统都具有特定的基本结构
    D．生命系统都能进行太阳能的固定

    D

    解析试题分析：生命系统处于动态平衡，是具有运动性的特点，A正确；维持生命系统稳态的基础是反馈，B正确；生命系统最基本的是细胞，具有特定的基本结构，C正确；生命系统中消费者、分解者等不能进行太阳能的固定，D错误。
    考点：本题考查生命系统的结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于蛋白质的叙述，错误的是

    A．蛋白质是染色体的主要成分之一 
    B．蛋白质遇双缩脲试剂变紫色 
    C．基因突变不一定导致蛋白质结构的改变 
    D．蛋白质变性后在一定条件可能了生逆转 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（   ）

    A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
    B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
    C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
    D．植物组织培养和动物细胞培养的原理不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    “筛选”是生物工程中常用的技术手段，下列关于筛选的叙述中错误的是（   ）

    A．单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第一次筛选的目的是筛选出针对目标抗原的抗体为阳性的杂交瘤细胞
    B．单克隆抗体制备过程中，在完成细胞融合后，第一次筛选的目的是筛选出杂交瘤细胞
    C．基因工程中用不同种限制性核酸内切酶切割运载体和目的基因
    D．重组质粒上的标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出
    ①大肠杆菌　②霉菌　③放线菌　④固氮细菌

    A．④②③B．①②③C．①③④D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是

    A．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下
    B．对照组羊毛脂中不含CFM
    C．用放射性同位素标记IAA作为测试指标羊毛脂
    D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    一般情况下，人的体液中O2浓度较低的是

    A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞内液

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于突触的结构和功能的叙述，错误的是

    A．突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成
    B．突触中兴奋传递的速率比在神经纤维上的传导速率小
    C．神经递质的释放一定会引起突触后膜兴奋或抑制
    D．突触后膜上的乙酰胆碱受体是一种通道蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    由丙氨酸、脂肪、葡萄糖三种物质组成中共有的元素是
    A.C、H、O      B.C、H、O、N       C.N、P、S      D.C、N、S

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