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如图为植物体细胞杂交过程示意图,据图回答:
(1)步骤①是
 
,最常用的方法是
 

(2)步骤②一般常用的化学试剂是
 
,目的是
 

(3)从理论上讲,杂种植株是否可育?
 
.若运用传统有性杂交的方法能否实现?
 
.原因是
 
.因此,这项研究对于培养作物新品种的重大意义在于
 
考点:植物体细胞杂交的过程
专题:
分析:分析题图:图示为植物体细胞杂交过程示意图,其中①表示去壁获取原生质体的过程;②表示人工诱导原生质体融合;③表示再生出新细胞壁的过程;④表示脱分化过程;⑤表示再分化过程.
解答: 解:(1)步骤①是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体,常用酶解法的,即用纤维素酶和果胶酶处理.
(2)步骤②是人工诱导原生质体融合的过程,常用的化学试剂是聚乙二醇(PEG).
(3)杂种植株含有植株A和植株B的全部遗传物质,从理论上讲是可育的.因为不同种生物之间存在生殖隔离,所以运用传统有性杂交的方法不能实现.可见,植物体细胞杂交技术能克服远缘杂交不亲和的障碍.
故答案为:
(1)去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 酶解法 
(2)聚乙二醇(PEG) 诱导不同植物体细胞的原生质体融合  
(3)可育 不能 因为不同种生物之间存在生殖隔离 克服远缘杂交不亲和的障碍
点评:本题结合植物体细胞杂交过程示意图,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义,能准确判断图中各步骤的名称,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的某一对相对性状由等位基因(M、m)控制,其中一种基因在纯合时能使合子致死(注:MM、XmXm、XmY等均视为纯合子),有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只.关于以上情况,以下说法及推断错误的是(  )
A、这对等位基因(M、m)位于X染色体上
B、若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因为m
C、若将F1代果蝇随机交配,理论上F2代成活个体构成的种群中,M的基因频率为10%
D、若F1代雌蝇有两种表现型,则致死基因为M

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期.
(1)所示细胞为减数分裂的
 
时期.
(2)细胞中有
 
个染色体,有
 
个DNA分子,有
 
个染色单体,细胞内有
 
个四分体.
(3)在减数第一次分裂后期分离的染色体是
 
,自由组合的染色体是
 

(4)此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体
 
对.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的内环境稳态依赖于神经-体液调节机制来实现,请据图回答有关问题:

(1)图中下丘脑的神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有
 
的功能.
(2)若Y细胞代表甲状腺细胞,物质甲就是
 
;如果用物质丙饲喂正常动物,则物质乙的分泌量的变化是
 
;此调节过程称为
 
调节.
(3)当血浆渗透压过高时,
 
感受此变化产生兴奋,下丘脑产生的
 
,通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收,使尿量
 

(4)血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节,使Z细胞分泌的激素增多,Z表示
 
细胞.
(5)若刺激A 点,则图中的灵敏电流计偏转
 
次.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过基因工程的方法,将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内,并成功实现了表达,从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉.其大致过程如图所示,请分析回答下列相关的问题:
(1)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用T-DNA
 
的特点.
(2)Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现了表达的过程,在基因工程中称为
 

(3)将目的基因导入受体细胞的方法有很多种,该题中涉及的是
 

(4)目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞重要的生命活动图解.请据图回答下面的问题.

(1)A、B、C、D中,染色体结构动态变化主要发生在
 
过程中.
(2)细胞增殖的主要方式是
 

(3)细胞分化是个体发育的基础,就同一个个体来说,乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息
 
,形态、结构和生理功能不同,这是因为
 

(4)李白有诗云:“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.”导致这种变化的原因是
 

(5)细胞的凋亡由于受到严格的由遗传机制决定的程序性控制,所以也称为
 

(6)该图可以用来表示下列哪些生物的细胞重大生命活动?
 
(填写序号).
①噬菌体 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④变形虫 ⑤海带 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇
(7)对于人体来说,在A、B、C、D四项生命活动中,有积极意义的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下为植物体细胞杂交技术流程图,其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,所含有的染色体组分别是AA和BB.据图分析回答.

(1)①过程发生的化学变化是
 
;将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养,再经过②和③,c的细胞类型有
 
(仅考虑两两融合);在采用化学法进行过程②时,一般是
 
用作为诱导剂,融合完成的标志是
 

(2)植物体细胞杂交与杂交育种相比,前者的主要意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示有关生物遗传关系原理的概念图,图乙表示某高等植物细胞中基因表达的过程,“→”表示物质转移的路径和方向,请仔细观察和分析图解,并回答下列问题
(1)图甲中数字序号①③所表示的物质分别是
 
;A表示
 
过程.
(2)图乙中rbcs基因表达的产物是
 
,Cab基因表达的产物是LHCP.在基因表达过程中,图中的Ⅱ和Ⅳ代表的物质或结构依次为
 

(3)图乙中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA分子,Ⅴ上的基因表达的产物是LUS,物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用,则Ⅵ是
 

(4)据图乙可知,基因表达过程中转录发生的细胞部位是
 
,翻译发生的细胞部位是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人是二倍体生物,含46条染色体,性别决定为XY型,即XX表现为女性,XY表现为男性.
(1)人类基因组计划正式启动于1990年,研究人的基因组,应研究
 
条染色体上的基因.
(2)在正常情况下,男性进行减数分裂过程能形成
 
个四分体;减数分裂过程中产生的各种次级精母细胞中含有Y 染色体的数量可能是
 
条.
(3)人类基因组计划的实施,对于人类疾病的诊治和预防具有重要意义.白化病是一种常见的遗传病,有白化病史家系中的女性怀孕后可以通过基因诊断确定胎儿是否存在该遗传病,基因诊断技术利用的原理是
 

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