A、水稻根部主要进行无氧呼吸,所以能长期适应缺氧环境 |
B、高等植物某些器官(如玉米的胚、马铃薯的根、甜菜块茎)无氧呼吸产生乳酸 |
C、快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量 |
D、等量的酵母菌,甲组进行有氧呼吸,乙组进行发酵.若两组消耗了等量的葡萄糖,则两者释放的二氧化碳和消耗氧气的物质量之比是4:3 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导 |
B、邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电 |
C、所产生的神经冲动向树突末梢方向传导 |
D、兴奋部位的膜外由正电变为负电,膜内由负电变为正电 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 |
B、豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性 |
C、豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3:1 |
D、玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸 | ||
B、用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是
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C、酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧气 | ||
D、有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无氧呼吸的终产物是丙酮酸 |
B、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 |
C、质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 |
D、无氧呼吸不需要O2的参与.该过程最终有[H]的积累 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若基因B不存在,则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成 |
B、基因型aa个体能利用原料合成鸟氨酸 |
C、若基因A被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活 |
D、若基因B被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能存活 |
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