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【题目】观察同一材料的同一部位时,高倍镜与低倍镜相比(
A.物像小,视野高,看到的细胞数目多
B.物像小,视野暗,看到的细胞数目少
C.物像大,视野暗,看到的细胞数目少
D.物像大,视野亮,看到的细胞数目多

【答案】C
【解析】解:将低倍镜换成高倍镜后,显微镜的放大倍数增大,看到的细胞数目减少,细胞的体积变大;此时进入视野的光线减少,视野就变暗.
因此,用高倍显微镜比用低倍镜观察到物像大变,视野变暗,看到的细胞数目少.
故选:C.
显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.
显微镜放大倍数越大,细胞数目越少,细胞越大;反之,放大倍数越小,细胞数目越多,细胞越小.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化,有关叙述错误的是( )

A. 因环境阻力的存在,该种群数量不能呈“J” 型增长

B. 曲线Ⅰ说明该种群栖息地可能受到轻度破坏

C. 形成曲线Ⅱ后,若建立保护区可以提高该种群数量

D. 形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,各字母代表的内容之间的关系与所示概念图一定吻合的是( )

A. a—核酸、b—DNA、c—A碱基

B. a—原核生物、b—细菌、c—金黄色葡萄球菌

C. a—个体、b—器官、c—组织

D. a—真核生物、b—真菌、c—乳酸菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某陆地生态系统的部分营养结构(不考虑其他生物因素对该营养结构的影响),因某种原因导致吃虫的鸟大量减少,下列分析正确的是

A. 吃虫的鸟大量减少,生物多样性没有降低

B. 当该生态系统再次恢复稳定时,由于鹰的食物减少,其数量也减少

C. 图中生物间存在的单方向的捕食关系是自然选择的结果

D. 吃虫的鸟捕获一只昆虫,最高获得该昆虫同化量的20%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某原始森林内有甲、乙两种具有捕食关系的生物,但两者数量始终保持在合理范围内。两者数量保持相对稳定的主要原因是(

A.两者适应环境变化的能力较强

B.数量动态变化存在负反馈调节

C.乙具有很强的奔跑和警觉能力

D.甲主要捕食乙的幼年和老年个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于下列图示的说法,正确的是( )

A. 图A、B均主要发生于细胞核中,且均有碱基配对,但配对方式不完全相同

B. 图B中的酶2为DNA聚合酶,该图体现了DNA多起点、双向复制的特点

C. A图中核糖体自右向左移动,翻译过程置于C图中进行时,丙中应包含三种RNA

D. 图A所示两种生理过程所需的酶不同,需要的单体有三种相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为某种生物的细胞结构模式图,下列叙述正确的是

A.该生物属于真核生物,主要因为其细胞中有结构③

B.该细胞中染色体的主要成分是RNA和蛋白质

C.该细胞与蓝藻细胞一样都具有结构②,可以进行光合作用

D.该生物为营腐生或寄生生活的异养型生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述错误的是

A. 图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性

B. 图]中Ⅰ、Ⅱ的最低点和图2中H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度

C. 若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m,则b点对应的生长素浓度大于e

D. 若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m,则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为植物体细胞杂交技术流程图,下列有关叙述错误的是

A. 过程①通常需要使用纤维素酶和果胶酶

B. 过程②常用灭活的病毒进行促融

C. 过程③和④分别为脱分化和再分化

D. 该技术能克服远缘杂交不亲和障碍

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