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    15．糖链是细胞内除蛋白质、核酸之外的另一类大分子物质，在细胞壁、细胞膜、细胞质中都有分布．下列说法正确的是（　　）
    A．糖链都能为细胞生命活动提供能量
    B．根据长度不同，糖链可以分为单糖、二糖和多糖
    C．糖链是生物体内糖的主要存在形式，如淀粉、糖原都是常见的糖链
    D．可用本尼迪特试剂在沸水浴情况下检测糖链的存在

    分析 糖类由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质．常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等．植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖．植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原．淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质．构成多糖的基本单位是葡萄糖．

    解答 解：A、有的糖链不能为细胞生命活动提供能量，如纤维素，糖蛋白中的糖链等，A错误；
    B、糖链是大分子物质，单糖、二糖不是大分子物质，因此不是糖链，B错误；
    C、多糖是由单糖聚合形成的多聚体，糖链是生物体内糖的主要存在形式，如淀粉是植物细胞的糖链，糖原是动物细胞中糖链，C正确；
    D、本尼迪特试剂用于检测还原糖，不能对大分子糖链进行检测，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查糖类的相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东华侨中学新高二开学检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在肺炎双球菌的转化实验中，从有毒性的S型活细菌中提取DNA，将该DNA与无毒性的R型活细菌混合培养时，R型活细菌繁殖的后代中有少量有毒性的S型菌体，这些S型菌体后代均为S型菌体。将R型的活细菌注射到小鼠体内小鼠不死亡，将S型菌体注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。这项实验表明（ ）

    A．S型活细菌有毒性

    B．R型活细菌无毒性

    C．DNA是遗传物质

    D．DNA能够指导蛋白质的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．生物技术已经渗入到了我们生活的方方面面，比如：
    （1）目前临床用的胰岛素生效较慢，科学家将胰岛素B链的第28和29个氨基酸调换顺序，成功获得了速效胰岛素．生产速效胰岛素，需要对胰岛素基因（胰岛素/胰岛素mRNA/胰岛素基因/胰岛）进行定向改造．为了将改造后的分子导入受体大肠杆菌，一般需要用Ca2+处理大肠杆菌细胞，使之成为感受态细胞．
    （2）科学家利用人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，制作出了早早孕试纸．要获得人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，需要先将人绒毛膜促性腺激素注射到小鼠体内，培养一段时间之后，将从小鼠的脾脏中提取出的B淋巴细胞和小鼠的骨髓瘤细胞融合，获得杂交瘤细胞．
    （3）许多不孕不育的夫妇受益于试管婴儿技术，在体外受精前，要对采集到的精子进行获能处理，才能与卵子受精．受精后形成的受精卵要移入发育培养液中继续培养一段时间再移植到母亲体内，早期胚胎发育到囊胚阶段的某一时刻，会冲破透明带，称之为“孵化”．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．烟草花叶病毒（TMV）是一种在烟草及蔬菜等经济作物中广泛传播的病毒，对农业生产造成很大的危害．研究者利用植物基因工程的方法将烟草花叶病毒外壳蛋白基因（CP基因）导入烟草并在转化的烟草植株中表达，使其获得对烟草花叶病毒的抗性．如图是转化烟草植株的培育流程，请回答：

    （1）含有CP基因的cDNA文库是通过将TMV的RNA进行反转录获得的．在对cDNA进行PCR扩增时，设计的引物自身不能含有互补序列．
    （2）将CP基因导入土壤农杆菌质粒的T-DNA区，其原因是T-DNA可以从农杆菌中转移并稳定整合到植物染色体的DNA中．
    （3）含重组质粒的土壤农杆菌与烟草叶共培养前，对烟草叶的处理要求是无菌，并切成小片．
    （4）共培养形成愈伤组织时的培养条件是必须避光有光或避光）．
    （5）在配置诱导芽、根的培养基时，要注意在不同的培养阶段需调整生长素和细胞分裂素的比例．最终检测转基因是否成功，可用抗原-抗体杂交（或抗病接种实验）方法进行检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．研究人员进行了含有不同钠离子浓度的细胞外液（细胞外液渗透压相同、钾离子浓度相同）对离体枪乌贼神经纤维电位变化影响的实验，结果如图．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．在未受刺激时，枪乌贼神经细胞膜对K+的通透性大，对Na+的通透性小，膜内的K+扩散到膜外，而膜外的Na+不能扩散进来
    B．细胞外液中钠离子浓度可以影响动作电位的幅度和速率
    C．若持续降低细胞外液中钠离子的浓度，则神经纤维可能会接受适宜刺激后无法产生动作电位
    D．在神经纤维产生兴奋、传导兴奋的过程中，Na+进出细胞均不消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．青蒿素是治疗疟疾的重要药物．研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（如图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿素的中间产物FPP（如图中虚线方框内所示）．结合所学知识回答下列问题：

    （1）疟疾俗称“打摆子”，是由疟原虫引起的寒热往来症状的疾病．当疟原虫寄生在人体中时，会引起人的免疫反应，使T细胞产生淋巴因子．同时B细胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成浆细胞，产生抗体．
    （2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，要向酵母细胞中导入的基因是ADS酶基因，具体操作中可利用DNA分子杂交技术检测转基因生物的DNA上是否插入目的基因．
    （3）构建基因表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生平末端．
    （4）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成固醇．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用，是土壤、河水中常见的污染物之一．下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤．请回答：

    （1）步骤①→③的培养过程中，培养液中加人多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是筛选出目的菌株．
    （2）步骤①→③的培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能增加培养液中的溶氧量．
    （3）步骤④用平板划线法纯化菌株Q过程中，在做第二次以及其后的划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线，原因是线条末端细菌的数目比线条起始处要少．采用固体平板培养细菌时要倒置培养的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上污染培养基．
    （4）接种环通过灼烧来灭菌，完成步骤④中划线操作，共需灼烧接种环6 次．
    （5）为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株，研究人员又对菌种Q进行了诱变处理，得到突变株K．为了比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力，设计了下列实验，请补全实验步骤：
    ①取9只锥形瓶均分成三组，编号A、B、C．
    ②向9支锥形瓶中分别加入向9支锥形瓶中分别加入等量以多环芳烃菲为唯一碳源的培养液　 为唯一碳源的培养液．
    ③向A、B、C三组培养液中分别加入向A、B、C三组培养液中分别加入等量的无菌水、菌株Q菌液和突变株K菌液．
    ④28℃恒温培养3天后，测定锥形瓶中多环芳烃菲的降解率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．检测泡菜中亚硝酸盐的含量时，制备样品处理液的正确操作过程是（　　）
    A．先加入氢氧化铝，再加入氢氧化钠，然后过滤
    B．先加入氢氧化钠，再加入氢氧化铝，然后过滤
    C．先加入氢氧化钠，过滤后再加入氢氧化铝
    D．先加入氢氧化铝，过滤后再加入氢氧化钠

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是两个农场生态系统的结构模式图．图a表示农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同．

    （1）请根据图a、图b所示生态系统的结构，在下面用箭头完成这两个生态系统能量流动及利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出）．

    （2）图b所示生态系统的能量能够更多地被利用，原因是图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用
    （3）假设该农场能量传递效率为20%，将生产的农作物的$\frac{1}{3}$作为饲料养家禽家畜，$\frac{2}{3}$供人食用，生产出的家禽家畜供人食用．现调整为$\frac{2}{3}$的农作物养家禽家畜，$\frac{1}{3}$供人食用，生产出的家禽家畜仍供人食用．理论上，该农场供养的人数与原来相比，怎样变化（增加或减少）？减少，变化比例是多少？$\frac{4}{11}$．

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