分析 分析甲图:图甲示研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量(牧草产量=牧草补偿量一蝗虫取食量)影响的实验结果,该实验的自变量是蝗虫的种类,因变量是牧草产量.
分析乙图:图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果,图中在a、b、c、d点进行了农药防治,随农药使用次数的增多,害虫群体产生了抗药性,防治效果变差;引入害虫的天敌进行生物防治,能利用生物间的捕食、寄生关系,使防治效果持久而稳定,因此图中e点时引入害虫的天敌进行生物防治.
解答 解:(1)草原上不同地段上分布着种类和密度不同的牧草,即水平方向上呈镶嵌分布,体现了群落的水平结构,群落都有垂直结构.
(2)①甲图所示结果为曲线图,属于数学模型.当狭翅雏蝗密度为5头/m2时,牧草产量增加,说明蝗虫只有达到一定量才会导致危害;因为生态系统具有自我调节能力(抵抗力稳定性),因此当蝗虫达到一定量才会导致危害.
②跳蝻的活动能力弱、活动范围小,因此调查其种群密度时应该采用样方法;图中在a、b、c、d点进行了农药防治,随农药使用次数的增多,害虫群体产生了抗药性,防治效果变差;引入害虫的天敌进行生物防治,能利用生物间的捕食、寄生关系,使防治效果持久而稳定,因此图中e点时引入害虫的天敌进行生物防治.
(3)适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶,能加速生态系统的物质循环.群落演替过程中,生物种类、数量及有机物含量都逐渐增加.
故答案为:
(1)镶嵌 有
(2)①数学 5 自我调节能力
②样方法 a、b、c、d 捕食、寄生
(3)物质循环 增加
点评 本题结合曲线图,综合考查群落的结构、群落演替、估算种群密度的方法、种群数量变化曲线等知识,要求考生识记群落的空间结构;识记群落演替的类型,掌握群落演替的特点;识记估算种群密度的两种常用方法及其适用范围;掌握种群数量变化曲线,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省七台河市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•黑龙江期中)实验测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的含量如图所示,有关论述错误的是( )
A.形成同等质量的种子,甲需要氮元素的质量数最少
B.种子中有机物最终都来自光合作用
C.萌发时,三种种子吸收充足水分
D.同样质量的三种种子在动物体内水解后丙形成的含氮物质最多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是分子水平上的变异 | |
B. | 基因重组没有产生新基因 | |
C. | 基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变 | |
D. | 染色体结构变异可以通过光学显微镜观察到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 | |
B. | 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 | |
C. | 调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 | |
D. | 样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”,说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象 | |
B. | 生物多样性的形成过程,也就是新物种不断形成的过程 | |
C. | 猎豹和斑马通过相互选择都形成了善于奔跑的特点 | |
D. | 基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中,纯种高茎的基因型频率在增加,表明豌豆正在进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图(1)能正确表示酶浓度增加,而其他条件不变(如底物一定)时,生成物量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线) | |
B. | 图(2)若表示某动物的次级卵母细胞,那么该生物体细胞中染色体的数目为4个 | |
C. | 图(3)表示的过程能发生在植物叶肉细胞、动物肌肉细胞、酵母菌、乳酸菌 | |
D. | 图(2)所示的细胞该时期不会发生图(3)表示的全部过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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