下图是细胞核模型图.①-⑤表示细胞核的各种结构.⑥和⑦是两种细胞器.下列说法错误的是A．①可实现核质之间的信息交流B．⑦的形成与结构⑤无关C．⑥可以与②直接相连D．分泌蛋白的形成离不开⑥和⑦ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图是细胞核模型图，①～⑤表示细胞核的各种结构，⑥和⑦是两种细胞器。下列说法错误的是

A．①可实现核质之间的信息交流

B．⑦的形成与结构⑤无关

C．⑥可以与②直接相连

D．分泌蛋白的形成离不开⑥和⑦

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下列关于孟德尔遗传规律的得出过程的说法，错误的是（）

A．科学地选择了实验材料（豌豆）和严谨地设计了实验的程序（按假说-演绎法）

B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律

C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证

D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省湛江市高三上11月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

酒精是生物实验室常用试剂，下列有关酒精及作用的叙述正确的是

A．绿叶中色素的提取和分离：用无水酒精分离色素

B．观察植物细胞的有丝分裂：用70%酒精对根尖细胞进行解离

C．生物组织中脂肪的鉴定：用体积分数为50%酒精洗去浮色

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将两株同等健壮的植物进行如下图所示的处理，假设两株植物溶液以上部分完全相同，实验过程会出现

A．两植株蒸腾速率和离子吸收速率都相同

B．两植株蒸腾速率和离子吸收速率都不同

C．两植株蒸腾速率不同，离子吸收速率相同

D．两植株蒸腾速率相同，离子吸收速率不同

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市高一上期中生物A卷（解析版） 题型：综合题

下图是研究渗透作用的装置图，请根据探究的主题和要求完善相关的内容。

材料：清水、不同浓度的蔗糖溶液、纱布等。

（1）在装置 A 的基础上，请你完善渗透装置：。

（2）若要验证渗透作用的发生条件之一是必须具有半透膜，那么该实验的单一变量是 __________，实验结果的不同在于______________。

（3）撕取紫色万年青的叶表皮，剪成大小相等的小块，分别浸入不同浓度的 KNO3 溶液中，经过一段时间后，用显微镜观察到的实验结果如表所示：

请回答下列问题：

①万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为__________________。

②用 KNO3 溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是___________________。

③C 和 D 均发生质壁分离自动复原，该现象的合理解释是__________________。

④用高浓度的 KNO3 溶液诱发细胞质壁分离，不能再诱发其复原，其主要的原因是____________。

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省芜湖市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：

实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株，适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。

（1）实验步骤：（请补充完善）

第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。

第二步：对甲、丙两组喷洒________________；对对照组乙、丁两组喷洒_______________。

第三步：将四组番茄放置于_____________的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的____________；待成熟后计算每组坐果数量、称量并计算单果重量的平均值。

（2）实验结果：如下表所示。

植物生长状况、产量记录表

名称	平均株高（cm）	坐果数（个）	叶色	平均单果重（g）
甲组	220．2	28．2	深绿	172．5
乙组	206．6	26．4	绿	156
丙组	222．8	27．6	深绿	170
丁组	218．8	25．8	绿	152．5