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14.如图所代表的生物学含义错误的是(  )
A.若1表示DNA分子的基本单位,2-4可分别表示磷酸、核糖、4种含氮碱基
B.若1表示真核细胞的生物膜系统,2-4可分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜
C.若1表示可遗传的变异,2-4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异
D.若1表示人体稳态调节机制,2-4可分别表示神经调节、体液调节、免疫调节

分析 1、核酸分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸(脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成)和四种核糖核苷酸(核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成).
2、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成.
3、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异.
3、内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.

解答 解:A、DNA分子的基本单位是脱氧核糖核苷酸,由磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基组成,A错误;
B、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成,B正确;
C、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,C正确;
D、人体稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节,D正确.
故选:A.

点评 本题考查DNA分子的基本单位、生物膜系统、生物变异等,要求考生识记DNA分子的化学组成;识记生物膜系统的组成;识记生物变异的类型,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.根据DNA分子结构模式图回答下列问题:
(1)写出①~⑥中的部分名称:
①胸腺嘧啶;  ③腺嘌呤;④鸟嘌呤;  ⑤脱氧核糖;
(2)分析这种结构的主要特点:
①构成DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构.
②DNA分子的基本骨架由脱氧核糖与磷酸(交替连接)构成.
③DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且遵循碱基互补配对原则.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为物质出入细胞的四种方式示意图,请据图回答:

(1)K+、甘油和核苷酸三种物质中,通过A方式进入红细胞的物质是甘油.
(2)与A方式相比,B方式的主要特点是需要借助载体蛋白,该物质是在细胞内的核糖体上合成的.
(3)胰岛B细胞分泌胰岛素是通过D(请填图中英文字母)方式进行,该种运输方式也体现出细胞膜具有(一定的)流动性的结构特点.
(4)A、B、C、D四种方式中可逆浓度梯度进行跨膜运输物质的方式是C,需要消耗能量的运输方式是C和D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为HIV造成艾滋病的病程,显示人体内产生免疫力与HIV出现的情况.此外在临床上,初期与潜伏期时并无病症出现.试问在潜伏期时应如何采样与检测,以判断病人是否已被感染(  )
A.采取口腔黏液直接测定HIV的存在
B.采取口腔黏液直接测定抗HIV抗体的存在
C.采取血液直接测定HIV的存在
D.采取血液直接测定抗HIV抗体的存在

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是(  )
A.⑤、⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C.HIV侵入人体对⑤、⑥尤其是⑤有破坏作用
D.细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是(  )
A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
C.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
D.观察植物细胞的质壁分离和复原

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6.实验发现,肾上腺素可以使心脏收缩增强;剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低.下列相关叙述正确的是(  )
A.肾上腺素和乙酰胆碱属于拮抗作用
B.肾上腺素和乙酰胆碱的化学本质均为蛋白质
C.乙酰胆碱属于神经递质,发挥作用后会迅速失活
D.在上述过程中,心脏活动的调节均属于体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示的是某类酶作用的模型.有关叙述正确的是(  )
A.酶只能在活细胞中发挥催化作用
B.图中模型可用来解释酶的催化具有高效性
C.图中A表示酶,反应前后化学性质不发生变化
D.如果C、D表示两个单糖分子,则B表示麦芽糖分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.CRISPR/Cas9 系统作为新一代基因编辑工具,具有操作简便、效率高、成本低的特点.该系统由Cas9和单导向RNA(sgRNA)构成.Cas9是一种核酸内切酶,它和sgRNA构成的复合体能与DNA分子上的特定序列结合,并在PAM序列(几乎存在于所有基因)上游切断DNA双链(如图所示).DNA被切断后,细胞会启动DNA损伤修复机制.在此基础上如果为细胞提供一个修复模板,细胞就会按照提供的模板在修复过程中引入片段插入或定点突变,从而实现基因的编辑.

(1)真核细胞中没有编码Cas9的基因,可利用基因工程的方法构建基因表达载体,将Cas9基因导入真核细胞.Cas9是在细胞中的核糖体合成的,而sgRNA的合成需要RNA聚合酶的催化.
(2)如图所示,CRISPR/Cas9系统发挥作用时,sgRNA分子的序列与基因组DNA中特定碱基序列因为碱基序列互补所以能结合在一起,然后由Cas9催化磷酸二酯键水解,从而使DNA分子断裂.
(3)一般来说,在使用CRISPR/Cas9系统对不同基因进行编辑时,应使用Cas9和不同(填“相同”或“不同”)的sgRNA进行基因的相关编辑.
(4)通过上述介绍,你认为基于CRISPR/Cas9系统的基因编辑技术在基因治疗、基因水平进行动植物的育种、研究基因的功能等等方面有广阔的应用前景.(至少答出两点)

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