A. | 结构1、2、4是细胞生物膜系统的部分 | |
B. | 结构3、5在该细胞中会发生周期性变化 | |
C. | 细胞中结构4发达与其旺盛分泌抗体相适应 | |
D. | 浆细胞的形成离不开抗原的刺激 |
分析 根据题意和图示分析可知:图中1、2、3、4、5分别是线粒体、内质网、中心体、高尔基体和核仁.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:A、结构1线粒体、2内质网、4高尔基体是细胞生物膜系统的部分,A正确;
B、结构3中心体在该细胞中不会发生周期性变化,而5核仁和核膜在该细胞中会发生周期性变化,B错误;
C、抗体的分泌过程中需要内质网和高尔基体的加工,故细胞中结构4高尔基体发达与其旺盛分泌抗体相适应,C正确;
D、抗原刺激B细胞或记忆细胞时,能增殖分化形成浆细胞,D正确.
故选:B.
点评 本题结合细胞结构模式图,考查细胞结构和功能的相关知识,要求考生识记生物膜系统的组成,识记细胞核的结构,识记抗体的合成和分泌过程,识记浆细胞的形成过程,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 杂交范围 | 杂交方式 | 后代中灰身和黑身果蝇的比例 |
A | 取F2中的雌雄果蝇 | 自由交配 | 3:1 |
B | 取F2中的雌雄果蝇 | 自交 | 5:3 |
C | 取F2中的灰身果蝇 | 自由交配 | 9:1 |
D | 取F2中的灰身果蝇 | 自交 | 5:1 |
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿藻和颤藻都是光能自养型生物,细胞中都有叶绿体 | |
B. | 该实验中绿藻和颤藻属于竞争关系 | |
C. | 治理P元素含量过多的碱性水体,最好选用绿藻 | |
D. | 治理水体富营养化是只要考虑利用绿藻和颤藻吸收掉水体中的N、P元素即可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素的受体位于细胞核内 | |
B. | 甲状腺激素作为信号分子直接调节的是转录过程 | |
C. | 图中P与起始密码子识别并结合后才能发挥作用 | |
D. | 人体处于寒冷环境时,图中功能蛋白质的最终生物效应是促进细胞代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位,种群越大进化越快 | |
B. | 变异是生物进化的基础,但许多变异不会导致进化 | |
C. | 选择使种群基因频率定向改变,决定生物进化方向 | |
D. | 地理隔离和生殖隔离都会阻止生物之间的基因交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在解离液中加入适量的纤维素酶,有利于提高洋葱根尖组织的解离效果 | |
B. | 在划滤液细线时,风干滤纸后再重复划线,有利于色素带的分散和观察 | |
C. | 在血细胞计数板一侧滴少量样品液在另一侧用吸水纸吸引,有利于减少实验误差 | |
D. | 在“探究NAA对银杏插条生根的影响”实验中保留3-4个饱满侧芽,有利于提高生根率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究PH对酶活性影响的实验中,可选择的材料与试剂是蛋白液、蛋白酶液与双缩脲试剂 | |
B. | 通过杂交实验验证分离定律时,可以选择玉米做实验材料 | |
C. | 观察动物细胞的失水和吸水时,可以选择哺乳动物成熟的红细胞做实验材料 | |
D. | 观察植物细胞的质壁分离实验中,可以选择黑藻的叶肉细胞做实验材料 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
某课题研究小组为探究生长素类似物﹣﹣萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米试管苗进行了相关实验,实验数据如下:
浓度(mg/L) | 平均每株生根数(条) | 平均根长(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.8 |
(1)由上表可知此实验的目的是探究
(2)从表中数据能否确认0.2mg/L,即是该实验最适宜的浓度? (填“能”或“不能”)理由是 .
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