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    下图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，某植物在不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线。下列有关说法中错误的是

    A．与光合作用相比，与呼吸作用有关酶的适宜温度更高

    B．在40℃之前，总光合作用速率大于呼吸作用速率

    C．温度在30℃时总光合作用速率最大

    D．40℃时，该植物不再进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 以下有关基因工程的叙述，正确的是()

       A. 基因工程是细胞水平上的生物工程

       B. 基因工程的产物对人类都是有益的

       C. 基因工程产生的变异属于人工诱变

       D. 基因工程育种的优点之一是目的性强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    3. (2014 •湖南十二校联考) 下图为现代生物进化理论 概念图，有关分析正确的是()

       A. ①表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存 空间的矛盾体现

       B. ②导致③改变的内因是基因突变，外因是自然 选择

       C. ③代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖 隔离

       D. ④指基因、物种、生态系统的多样性，它们是共同 进化的结果

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省百校联盟高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    单倍体经一次秋水仙素处理，对结果的说法正确的是（ ）

    ①一定是二倍体②不一定是二倍体③多倍体④二倍体或多倍体⑤一定是杂合体⑥可能是纯合体

    A．①④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥

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    科目：高中生物 来源：2016届河南郑州高三上学期第一次质量预测生物试卷解析版） 题型：选择题

    麻风杆菌是一种胞内寄生菌，能感染人体并能侵入细胞而引起麻风病(一种慢性传染病)。若把麻风杆菌DNA中表达膜表面抗原的基因片段导入人体细胞，则可能使人体获得抵抗麻风杆菌的能力，下列说法正确的是

    A．抗原基因表达后将使人体产生对麻风杆菌的记忆能力，使真正的麻风杆菌入侵人体时迅速被消灭

    B．其免疫原理与被疯狗咬伤后注射抗病毒血清的原理相同

    C．我们也可以将其相应的抗体基因片段导入蔬菜细胞内表达，人体通过食物获得该种免疫力

    D．相应的浆细胞与麻风杆菌结合后，能够抑制其增殖

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省毕业班第一次诊断性检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为研究玉米（2n=20）的甜质性状的遗传，进行如下实验（基因用A/a; B/b…表示）。

    请根据杂交实验分析回答:

    （1）玉米甜质性状的遗传遵循基因的 定律，F2中甜玉米的基因型有 种，

    甜玉米中基因型与亲本相同的占

    （2）超甜的基因型是 ，F2出现超甜的原理是

    （3）我国科学家成功利用染色体杂交技术，将小麦中的抗病基因R和高产基因H的染色体片段导人多种玉米体细胞，再培育成可育植株，其中一种植株的基因型如下图。

    ①该植株自交，减数分裂中A与a所在的染色体因差异较大不能正常联会，而其它染色体能正常联会，可观察到 个四分体;在减数第二次分裂后期，细胞中最多有 条染色体;减数分裂完成后，可产生_

    种基因型的配子。

    ②若各种配子的形成概率及活性相等，产生的子代均正常发育，则该植株自交，子代表现为抗病、高产、超甜的概率为 。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是

    A．需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定

    B．R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组

    C．S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌

    D．该实验的思路是将DNA和蛋白质分开，单独观察DNA的作用

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江嵊州中学高三第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    表格所示为探究酶的专一性实验，根据表中实验过程判断下列叙述正确的是

    A．该实验的自变量是酶溶液的量

    B．该实验的观察指标也能用碘液检测

    C．利用本尼迪特试剂能检测出试管3有麦芽糖生成

    D．试管1、2的目的是为了说明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特试剂发生反应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北张家口高二第一学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块，再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（ ）

    A．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

    B．单侧光使燕麦的胚芽鞘弯向光源生长

    C．生长素的化学本质是吲哚乙酸

    D．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

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