A. | b→c,f→g阶段形成的原因前者是DNA的复制,后者是染色体的加倍 | |
B. | d→e,h→i阶段的变化都是核DNA平均分配到两个子细胞中 | |
C. | k→m段所处的细胞染色体数是g→h段的$\frac{1}{4}$ | |
D. | c→d段g→h段中的细胞染色体数目都相等 |
分析 根据题意和图示分析可知:ae段表示有丝分裂过程中DNA含量变化;fm段表示减数分裂过程中DNA含量变化.
解答 解:A、b→c,f→g阶段形成的原因都是DNA的复制,A错误;
B、d→e,h→i阶段的变化都是核DNA平均分配到两个子细胞中,B正确;
C、k→m段所处的细胞染色体数是g→h段的$\frac{1}{2}$,C错误;
D、c→d段的后期着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,是g→h段中的细胞染色体数目的两倍,D错误.
故选:B.
点评 本题结合曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都是多细胞生物个体发育过程中不可缺少的过程 | |
B. | 无论是有丝分裂还是细胞分化,子细胞与亲代细胞相比,遗传物质都不发生改变 | |
C. | 分裂只发生在胚胎发育阶段,而分化发生在生物体的整个生命过程中 | |
D. | 前者使细胞数目增加,后者使细胞种类增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
发酵时间(天) | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
预测结果 | + | ++ | +++ | ++++ | +++++ | +++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖 | |
B. | 倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上 | |
C. | 为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落 | |
D. | 用记号笔标记培养皿,注明培养基种类、培养日期、样品的释放度等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 | |
B. | 选择病人的核移植胚胎干细胞诱导分化后可形成免疫匹配的移植器官 | |
C. | 选择植物的根尖、茎尖培育无病毒植株 | |
D. | 选择植物的愈伤组织进行诱变处理可筛选出有用的突变体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是基因重组造成的 | B. | 该病是基因突变造成的 | ||
C. | 该病是染色体数目变异造成的 | D. | 该病是染色体结构变异造成的 |
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