A. | 随着时间的推移,保温瓶内的温度将一直保持稳定不变 | |
B. | 保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型有重要的影响 | |
C. | 实验可用来测定酵母菌细胞呼吸释放的CO2量 | |
D. | 指示剂变色的情况与保温瓶中空气质量无关,与葡萄糖的量有关 |
分析 本题是通过实验研究酵母菌的呼吸方式、呼吸产物和细胞呼吸释放的能量的去路,酵母菌是兼性厌氧微生物,氧气充足时进行有氧呼吸,氧气含量少时进行无氧呼吸,酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸都可以产生二氧化碳,要消耗同样多的葡萄糖有氧呼吸释放的二氧化碳多,释放的能量多,细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失.
解答 解:A、保温瓶内的温度将在一定范围内随着呼吸作用的进行不断增加,A错误;
B、保温瓶中由亲代含量多酵母菌主要进行有氧呼吸,氧气含量少,酵母菌主要进行无氧呼吸,B正确;
C、实验只能检测酵母菌是否释放CO2,但不能用来测定酵母菌细胞呼吸释放的CO2量,C错误;
D、指示剂变色的情况与保温瓶中空气的量有关,因为空气中氧气含量多,有氧呼吸产生的二氧化碳多,变色明显,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是酵母菌细胞呼吸的产物,细胞呼吸释放的能量的去路,分析题图获取信息是解题的突破口,对酵母菌细胞呼吸过程的掌握是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某生态农业示意图,下列说法不正确的是( )
A.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了废物的资源化
B.该生态农业提高了能量利用率
C.用蛆蛹粪便作有机肥还田,运用了物质循环原理
D.离开人的管理,该生态工程仍可以正常运转
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构① | |
B. | 若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构② | |
C. | 用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 | |
D. | 甲、乙、丙三种生物均含有核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变和基因重组是物种形成的内因 | |
B. | 自然选择是物种形成的外因 | |
C. | 隔离是物种形成的必不可少的重要因素 | |
D. | 物种的形成有的不需要经过隔离 |
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